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《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题”。市南区教育第五幼儿园秉承着“和谐发展，以美育人”的和谐理念，本着“慢一点、低下来、快乐点”的教育原则，4月2日开展了以“科学区材料投放与指导”为研究主题的科学区观摩交流活动。各班教师根据不同年龄段幼儿学习与发展规律，分别从观察阅读类、科学玩具类、科学实验类及科学制作类四大方面进行了层次性的材料投放，并根据幼儿已有经验，将幼儿已经会玩的科学小游戏进行了后续材料的细化和调整，探究材料投放的情境性、引发性和主题性。教师们还根据“最近发展区”的理论，针对不同材料提出了让幼儿“跳一跳摘果子”的活动目标，让幼儿在每次游戏之后都有成功的体验。
活动后，参与活动我区小学科学学科教研员刘琨老师与幼儿园专家智囊团杨书记和老师们进行了面对面交流，引领教师用科学的思维关注生活、观察身边的科学现象，将重点放在激发幼儿科学探究兴趣、养成科学的探究方法上，从而培养幼儿良好的学习品质。下一步，幼儿园将从问题入手，通过案例回放及角色互换等教研形式反思教师组织的真实过程和处理方式，找寻理论依据，提高教师的指导水平，促进活动区质量的不断攀升。 |