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5月15日下午，青岛市小学体育与健康名师开放课堂暨“互动效能”教学研讨会在青岛市实验小学举行，来自各区中小学100余名体育教师参加了本次活动。
活动中，青岛市实验小学张海静老师与嘉峪关学校宋呈龙老师进行了课例展示。张海静老师执教了水平一一年级《趣味三级跳》一课，依据新课程标准的理念，借鉴美国SPARK教学理念，落实我区研究多年的互动效能教学法，能够做到“少教多学，精讲巧练”，充分发挥学生的主体能动性，体现了目标引领下的自主、合作、探究学习，注重环节目标及环节评价，体现了师生互动、生生互动、生生互助的原则，从而有效达成三维一体的教学目标。嘉峪关学校的宋呈龙老师执教的是水平二四年级《投掷——持轻物投远》一课，从学生兴趣入手，利用带彩带的小沙包作为运动器材，创设了“放礼花”、“划彩虹”等教学情景，并把往返跑的折返技术动作有效运用到助跑投掷沙包的交叉步教学中，使学生在体验往返跑的过程中自然地过渡到助跑投掷沙包的交叉步学习，让学生在不知不觉中掌握了助跑投掷沙包的交叉步技术动作，使不同运动项目之间技术动作做到了有效迁移和有机结合，激发了学生们参与运动的欲望，提高了学生的运动积极性，使整堂课在民主、和谐的师生关系中完成。在互动交流中，两位作课教师进行了设计思路说明，并结合执教情况根据市南区课堂教学的基本要求进行了反思。另外，福林小学贾振君老师谈了常态教学如何关注教与学的效能；太平路小学杨勇老师围绕常态教学如何实施有效地课堂管理、如何落实体育课程的基础性、实践性、健身性、综合性等进行了交流；26中李刚老师从如何落实目标统领内容选择的原则，实现导教、导学导评的功能的方面进行交流；市实验小学胡静老师从目标统领内容选择的落实方面，就《投掷——持轻物投远》这一课例进行交流。最后，我区体育教研员张培欣老师对市南区体育与健康学科“互动效能教学”的基本要求进行了深度解析，使广大体育教师进一步明确了“四段式”的教学结构及“少教多学”的落实策略，并强调了球类教学倡导“意识先行、技术跟进、体能保障、情感次生”的16字方针。
通过本次教研活动，使老师们进一步明晰了“互动效能教学法”的基本要求及如何将互动学习落实到课堂教学中，相信“互动效能教学”的实施一定会给我们的课堂带来不一样的变化。 |