今天给大家推荐一本书——《正面管教》，这本书是我和老公在育儿理念上出现了很大的分歧的情况下，他买的。他觉着我平时对我儿子太过严厉，我觉着他对儿子无底线纵容，而这本书封面上的：如何不惩罚、不骄纵的管理孩子，这句话打动了他，所以他决定买回来给我看一看，这周末我拿出来看了一部分，觉着在里面找到了我儿子的真实写照，抱着试一试的心态，在我儿子身上运用了里面的几个事例，还真有点儿效果，所以决定今天推荐给大家。
要想让孩子主动帮忙做家务，要让他们找到他在家中存在的价值。我家孩子总喜欢把玩具箱里玩具全都倒出来，而且拒绝收拾，以前为了收拾玩具真是每天都要上演一场大战，那天晚上随后一说你是姥姥的小帮手，能帮姥姥干什么？他就开始自己在家里忙活着找活儿干了，一会儿打扫桌子上的水果渣，一会儿收拾自己的玩具，忙活的又开心又高效。当然这招到了第三天就不好使了，我又用书里说的参与式方式，跟他做邮递员游戏，把书给投到书架的邮箱里，把在外面的玩具送回家，又愉快的收拾了玩具，真心希望能够帮助孩子慢慢养成收拾东西的好习惯。
既然对我这不听话的儿子都好使，我就在我们班里也试了一试。作者说惩罚只能换来暂时的平稳期，过后孩子还会尝试试探，要想解决问题，要交给孩子解决问题的方法。所以我们班周二下午开了一场班会，讨论怎么样能解决随便说话、站队说话的问题。一开始孩子们全都说的是怎么惩罚，我不停地否定说我不要惩罚方法，我要解决的办法，最后孩子们想出了，每节课有专人提醒一句安静站队，在教室里贴注意安静标语，相互之间用手势安静的提醒同学不说话，同位之间结对监督提醒的好办法，第二天我们班去音乐教室的路队上，我就看到了好几个孩子用嘘的手势提醒同位，虽然说话的问题还没有完全解决，但是孩子们都有了明显的改变，这感觉真好。
书并不能给我们每件事的准确答案，但是我们所读的每一本书终会在我们以后的生活中给我们带来一定的帮助。