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内容摘要
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！
今年是我踏上教师岗位的第二十七个年头，和所有甘于奉献的老师一样，在教书育人的这片沃土上默默的耕耘着,普通而又平凡。感谢校领导给我们搭建这样一个平台，让大家在一起交流，今天，我就和大家分享我的教育初心——教好书，育好人。如有不当之处，还请老师们指正。
教好书，育好人，这是教师义不容辞的责任。只有在教育教学中学习、领悟、践行，才能无愧于职责，无愧于使命，无愧于作为教师的初心。
教好书，必须有终身学习的教育理念。
二十多年来我一直从事一线英语教学工作，在教学岗位上全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂。本着为学生终身发展服务的理念，我会根据不同学段选择适合学生年龄特点的方法，创造性地开展教育教学活动，由课内向课外延伸。
从事低年级的英语教学，注重孩子良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣的培养，为了培养学生良好的听读英语的习惯，帮助他们正确优美的语音语调，我让学生通过QQ群发背诵课文的语音作业，我逐一进行点评，还让学生轮流担任小老师，点评其他同学的语音作业。整整两年时间，我用这种方法检查了全级部孩子的每一篇课文背诵。
中年级教学我侧重于培养孩子们的自主学习能力和阅读能力。三年级，我让孩子们通过预习，自制一张单词卡片，在课堂上担任小老师来带领全班同学学习。四年级，为了提高学生们的阅读兴趣，我将精挑细选的几十本绘本，逐本逐页地进行拍照，配上相应的问题，制成幻灯片和文本，上传到班级文件中供孩子们在周末和假期自主选择进行阅读。除了指导学生阅读，我还带领他们自己制作迷你书小绘本。这项活动受到了区教研员杨蔚老师的高度评价，并在区教研活动中进行了展示。
从事高年级的英语教学，我注重学生学习能力、思考能力和创新能力的培养，注重学法指导，加强知识的梳理总结。调整抄写和听写的顺序，引入免作业机制，促进孩子们背诵默写的积极性。课堂上的看图说话，复述课文和小故事，口头作文。课下设计不同难度的AB两个作文模板， 将作文与绘画相结合进行适当的装饰，我采用了多种方法循序渐进地引导孩子们进行小作文练习。这些工作尽管耗费了我大量的课余时间，但是却真正让孩子们从中受益，我也因此乐此不疲。
育好人，必须有“一个也不能掉队”的责任感。
责任就是要把学生当成自己的孩子一样看待。作为英语老师，需要面对许许多多的学生。学生与学生之间总有些差异。老师不仅仅教孩子们读书识字，还需要多一份爱心，给孩子们一个健康的心理天空。翔翔是一个漂亮的男孩，从一年级入学的第一天，我就发现了他的不同。他抗拒与人接触，课堂上完全不能融入集体。从那天起我不仅在课堂上对他多了一份关注与关爱，还主动和他的家长联系沟通，将我自己所了解的有关心理疾病的治疗方法和建议介绍给他们，每隔一段时间，我都会与他的家长沟通，交流他在学校和在家里的点滴变化与进步。对于他在学习上遇到的问题，我不仅不厌其烦地给他讲解，而且会把讲解的内容再给他的妈妈讲解一遍，以便他的妈妈在家里对他进行学习上的指导。五年来，他的家长从开始时候的逃避掩饰，到现在能完全对我敞开心扉交流孩子的病情，可以说是我用爱心和耐心打动了他们，让他们真正地信任我。在我和家长的共同努力下，翔翔尽管仍然有些异于常人，但是在英语课上基本能按照我的指令和要求去做，在英语学习上更是从未掉队。
全员育人的理念，热切呼唤教师间的合作，这种合作，不仅是学科教学上的，也是教育管理上的。我们五年级级部的四位班主任都是低调踏实、认真教学、一心为学生的好老师，我经常向她们反映学生思想学习、纪律等方面的情况，共同分析，寻找策略，建立良好健康的班级风貌。有了她们的支持与配合，我才能游刃有余地开展教育教学活动。尽管工作不是尽善尽美，但我一直尽力让领导把工作交给我放心，让家长把孩子交给我放心，让班主任外出时把班级交给我放心。
其实，我所做的这些工作，都是我们英语组的一个缩影，每一个独具匠心的创意，都是英语组全体老师集体智慧的结晶。我们这个强大的团队中，充满活力，思维活跃的蓓蓓和美娟让人赞叹的新点子、新方法层出不穷；袁老师用她那纯正的发言，优美纯正的语音语调，几乎承担起了全部的录音工作；张坚老师和乔老师扎实高效的课堂教学和对知识点的准确把握无私地分享给我们；而我也发挥信息技术方面的一点专长，在老师们制作课件的时候倾力相助。正是这种团结一心，奋发进取的良好氛围促使我们每个人都在不断地努力学习新事物，不断学习，共同进步。
在繁忙艰辛的教育教学工作中，在一届届孩子们的学习、成长过程中，在家长们声声感激中，我感受到了做一名教师的快乐与价值。在以后的教育教学道路上，我将牢记总书记“不忘初心，方得始终”的教导，秉承自己的教育初心，教书育人，永远做孩子们的“好老师”。
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