日前，青岛金门路小学语文教研组利用每周一的语文教研时间率先开启了“探索基于微课的翻转课堂教学模式的研究，提升学生学科素养”教学研讨活动，活动还特邀我区小学语文教研员李莉老师与学校领导、老师们共同观摩了翻转课堂实验教师曾庆元老师执教的语文课《夹竹桃》，并在课后进行了细致的评课指导。曾庆元老师还根据教研员指导意见，认真修改教案，并在其他班级进行二次施教。李莉老师对于这两次课堂教学都给予了高度评价，并充分肯定了学校在“微课程”与“翻转课堂”教学研究工作上付出的努力与取得的成果。
“翻转课堂”是近年来兴起并风靡全国的重在转变学生学习方式的新型教学模式，其特点之一是利用课前微课视频来实施教学，在课堂上进行面对面的讨论学习。基于这一新的教育发展趋势，学校确定了以现代化信息技术为手段，借助“微课程”的研究探索“翻转课堂”的教学模式，推进“生本智慧课堂”为本学期教学研究方向，并根据学校教师队伍的发展需求，开设三段教研模式。第一阶段就是由翻转课堂实验教师带领实验班展示“立标课”。在这堂课当中，曾庆元老师进行了“翻转课堂” 的大胆尝试，课前录制微课程，让学生在家学习，并收集学生在学习过程中的问题。在课堂上，抓住关键问题，引导学生在讨论、汇报、质疑中，对课文内容和疑惑点有了更深的理解，并从中习得课文语言表达上的特点。课后李莉老师从三个层面总结了这堂课的亮点，并围绕“翻转课堂”与老师们进行了更深入的探讨。在新的指导与认识下，曾庆元老师利用一周时间对这堂课的教学设计进行了部分修改，并再次请李莉老师和校领导及全体语文老师进行观课指导。
在观摩了这两次课堂教学后，大家在评课研讨中畅所欲言，对比两节课进行了相互交流，对“翻转课堂”的教学模式有了更深入的探索。在李莉老师的指导下，大家也意识到“翻转课堂”不是“高大上”的不可触及的事物，而应该是教学理念的突破，是平时大家应该积极探索的教学手段，对今后自己在“翻转课堂”的教学实践也充满了信心。