近日，青岛金门路小学邀请市南区教育研究中心小学数学教研员梁青老师来校指导数学教学研究工作。
本次教学研讨活动中，学校青年教师杨骏与教研员梁青老师开展了对《小数的意义》一课的同课异构教学活动。杨骏老师首先执教，其教学设计及课堂上学生小组合作、汇报交流展示、及时有效评价等方面得到了梁老师的充分肯定。随后，梁青老师示范执教《小数的意义》一课。在从未与学生谋面的前提下，梁老师亲切幽默的课前交流迅速的拉近了与学生的距离，为新知的顺利学习打下了良好的心理基础。教学伊始，梁老师以《三字经》中的“知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万”导课，以蜂鸟的视频引入对新知的学习，有效的激发了学生的学习兴趣，在接下来的教学中梁老师始终把学生作为学习的主体，深挖教材采用数形结合的方法进行教学，既注重了数学知识点与数学史的整合，又加强了数学知识间的建构；梁老师充满激情的教学语言和巧妙的问题设计不断的点燃学生思维的火花，学生始终在满怀兴趣的学习，不断迈上新的台阶；更令人敬佩的是梁老师在课堂上不放过任何一个遇到困难的学生，亲切温暖的循循善诱不仅使学生学会了知识，还帮助学生树立了自信。整节课课堂气氛活跃，教学机智随处可见，教学效果显著，每一个学生在课堂上都得到了发展，这令所有观课的老师赞叹不已。随后，梁老师又结合自己的课及小学数学中的复式统计图、比例尺的应用等知识点，进行了《知识整合与学生自主学习能力培养》精彩讲座，对老师们十分需要的数学学科整合点的研究提出了具体有效的指导和建议。梁老师快乐、高效的智慧课堂和凝结其教学思想的精彩讲座，充分展示了其先进的教学理念、丰富的理论知识、扎实的教学功底，切实的发挥了专业引领作用，其既研又教、研教结合的务实作风令老师们十分钦佩。
相信在梁老师的亲身示范和悉心指导下，老师们必会对自己的课堂进行深入的思考和改进，不断提高课堂学习效率，金门路小学的数学教学与教研定会更上一层楼！