教师节那天，作为节日礼物，其中有一本叫《做个好老师并不难》，是著名特级教师李镇西的主编的，因为对他的事迹并不陌生，所以对他的书也比较感兴趣。书中李老师说，一个优秀的老师至少应该具备三种“心”：童心、爱心、责任心。如何做一个学生喜欢的的好老师呢？下面来我谈谈我的看法：
首先以“爱心”为基础。教师是知识的传播者，是道德的典范，更是爱的化身。没有爱就没有教育。在2014年，我任教的班中，有个叫张佳怡的学生，非常忧郁，不怎么参加集体活动。私底下我了解到，她父母离异，母亲再婚，又要生二胎了。爸爸在黄岛工作，很少回家。自己和奶奶生活在一起,学习跟不上，缺少生活的乐趣,她自己总感觉自己是个多余的孩子。为了让这个孩子快乐起来，一方面，在生活上给予关注，天气变冷,搂搂她,帮她紧紧衣服.感冒了,帮她端杯热水......；另一方面，在学习上鼓励她，引导她为集体服务，帮助他人，如布置教室，记录成绩，帮助老师你发本子等。她逐渐融入集体，书写认真规范,成绩不断提高。去年，教师节的那天，我收到了一张贺卡，上卡上写着：“爱像风帆，引领我前进。谢谢您老师！——佳怡”。此时此刻，还有什么比得上受学生爱戴、铭记更令人幸福呢？
老师的爱心还体现在老师要有宽容心，就是做教师的心胸要像草原一样广阔，像将军头上能跑马，想宰相肚里能撑船。不与学生一般见识，得饶人处且饶人。苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”记得在2013年，有一天，不知道什么原因，有个学生在黑板上写“王老师是个坏老师。”当我踏进课室的时候，字还留在黑板上。40多双眼睛紧张地盯着我，那位学生满脸通红，头也不敢抬。空气中弥漫着“山雨欲来，风满楼”的味道。我略一思索，那起粉笔在这几个字的后面加上“吗”和“？”就成为了“王老师是个坏老师吗？”让全班学生讨论。过后，那位学生来找我，解决了个中的误会。
其次，提高专业保质量。“学高为师，德高为范”。教师的一知半解虽然不会像医生医死病人那样严重，但会误人子弟，贻笑大方。好老师光有良好的师德还是不够的，我们更多的时候要凭精深的专业知识才能赢得学生的爱戴，才会受学生欢迎。
所以，作为一名教师要长存大爱之心，甘立树人之志，力行笃学之风。社会在进步，时代在发展，知识在更新，为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。要给学生鲜活的“一杯水”，自己就要当“长流水”。为此，我一方面不断提高数学教学的质量，另一方面大量阅读课外书，不断充电。更新教育观念，尽可能多的了解个方面的知识，用自己的知识感染学生，注重学生自主、合作、探求知识的过程和体验，创造一种竞争向上的学习气氛，已成为学生的良师益友，使学习过程逐渐成为师生共同发展的互动过程。
再次，以沟通为桥梁。沟通是超越教学的一种技巧，是人与人之间交往的润滑剂。“眼见的不一定是事实。” 沟通可以消除很多的误会。这早有孔子给我们的佐证。一次，孔子带学生出游，颜回讨得一点小米回来，支起炉灶熬粥。米粥快要熬好的时候，孔子猛地看到颜回正在用手抓着吃，孔子心中顿生不快：他恨自己“教育无方”，骂自己“有眼无珠”了。粥熬好了，颜回把粥端给孔子，请老师先吃。孔子故意试探说：“有许多日子没有祭祖了，这碗饭就先祭祖吧。” 颜回听毕连忙摆手说：“老师，万万不可用这粥祭祖，有失敬意，刚才锅里掉进了一撮灰，我想把它舀出来倒掉，又觉得可惜，情急之下用手捞着吃掉了，这饭不洁，不能祭祖啊！” 孔子听完，惭愧不已，感叹道：“就是亲眼所见也未必为实啊！”圣人尚且如此，何况我们凡夫俗子？我们一定要耐心倾听学生的辩护，听听学生的心声，事情就好办多了。
“好”说起来特别简单的一个字，做起来却需要付出无数的艰辛与努力。最后，让我用西方一个著名的《狐狸吃葡萄的故事》结束我的演讲吧。狐狸为了吃到鲜美的葡萄，饿了7天才钻进了篱笆里面。因为吃得太饱，又饿了7天才钻出来。一来一回，它反而变瘦了。有人笑它什么也没得到，它却说：“不，我得到了甜美的诱人的难忘的回忆。”我们的工作不也正是如此吗？在三尺讲台上，我们播种，我们追求，我们奉献，这其中，流过汗，流过泪，伤心过，委屈过，烦恼过，就是为了一个美好的回忆。在我们白发苍苍的时候，回首往事，问心无愧：我是个受学生欢迎的好老师。