文登路小学承办2019年青岛市互动效能体育课程模式推进会

2019年5月15日，2019年青岛市互动效能体育课程模式推进会在青岛文登路小学举办。青岛市体育教研员孙金宝老师，市南区教研员张培欣老师以及各区市90余名体育教师参加了本次活动。研讨会围绕市南区互动效能体育课程模式，落实“互惠式教学风格”在体育教学当中的应用，旨在培养“有运动能力、有健康行为、有体育品德”的责任少年。

在研讨活动中，来自文登路小学的王海燕老师展示的课例是三年级《跪姿投掷》一课。香港路小学綦展平老师执教的是三年级《双脚跳》录像课例。两位老师从不同的项目不同的角度展示了互惠式教学风格对课堂教学的促进与帮助作用。

其中王海燕老师通过单双膝跪姿投掷实心球技术教学进行延伸，利用互惠式教学中观察者与练习者相辅相成的独特教学风格，充分发挥全体学生的能动性，做到人人参与，人人指导，学生学练积极，认真有序，在教师指出正确的技术标准后，利用互惠式中观察者与练习者相互帮助，相互指导来进行本节课教学，整堂教学环环相扣，有条不紊，达到了让学生明白如何利用大关节的活动来储备力量进行投掷。綦老师则利用录像展示，在观察者与练习者的基础上，加上了领导者与跟随者等多种练习手段，通过学生体验、教师讲解、学生练习来达到摆臂与下肢协同一致，双脚轻巧落地的教学效果，有效的完成了本节课教学。

课后，青岛市教研员孙金宝老师对两位上课教师予以充分肯定与高度的赞扬！并结合互惠式教学风格与老师们进行分享交流。

孙老师指出，互惠，互会，互助！课堂设计要分层次，如何在不同体能，技能良莠不齐的情况下，合理进行学情分析，通过课前的分析了解，合理搭配，以强带弱，强化分组，从两人一组为依托，发展为三人、四人甚至多人互惠，以点带面，发散延伸。发挥互惠，要特别强调规则意识和团队意识，重视组间的互动组帮助。互惠要做到服从意识和创新精神有机结合，服从是基础，创新是源泉，让孩子通过自我的视角，发现孩子的闪光点，总结挖掘孩子的闪光点。

同时孙老师还强调道，今后的体育课，要从两个方向落实。第一，课的设计能否与课标相吻合，在单元教学完毕后，能否能完成单元目标。第二，将来课堂是否达到高效课堂的三个标准，1.课堂氛围。2.运动指标是否达到合理范围。3.基本技能是否有课时成效。

市南区教研员张培欣老师则结合本次教研活动与各位老师们总结梳理道：两节课所呈现的都是最基本的运动技能，其中蕴含了曲伸，方向，节奏，与人的关系等多项运动技能与条件。设计课程要拓展思维，前后关联，从长远的角度来切实设计教学，夯实基础，逐步提高，从基本运动教学走向项目教学。注重根据学生差异，异质或同质分组，最终从学科教学走向学科育人。

两位教研员老师的指导与总结，在肯定市南区体育教学工作蓬勃发展的同时，也对广大体育老师们提出了更高的要求与标准，只有扎根于课堂，认真落实教学，才能真正发挥体育课堂的时效性，以体育人，以体育德，切实为学生终身体育事业打下坚实基础！