青岛文登路小学2019-2020学年度第二学期教学工作总结
2020年是特殊的一年，学校在市南教体局的领导下，全校教师利用信息技术开展线上教学，以提升教育质量，减轻学业负担为核心，积极探索线上教学的实施方式，圆满的完成了各项教学任务。
以立德树人为居家学习宗旨，推进项目式学习，把“共克时艰”做教科书，将时事与知识相结合，在童趣中提高学习力，引发学生的关注与思考，培养人文情怀。
为了提高居家教学质量，学校建立了以教学质量为核心、以录课和直播为主渠道，全面实施“一核心、双课型、四保障”的居家教学新模式。所有干部下沉到分管学科与级部中，分学科对录课质量进行把关，每天深入每个班级进行听课监控，全面实行网格化管理。
老师们共录制课程1000多节，五次对各级领导和新闻媒体进行直播课展示；12位教师承接设计教学任务单；9节课被区域选拨为优秀课例。老师们敬业的工作态度，科学、严谨、生动的教学方式受到家长的广泛好评。
一、技术先行，确保课程落地
学校成立了专项研究组、信息技术保障组、教学研究组、级部实践组推进实施，通过“问题导向，多线并行”的方式，借助“三个加强，三个突出”推进工作开展。设计教师备课任务单、选修课任务单、班级网络平台表等辅助各项工作落地。
二、因需布课，学习方式多样
为帮助学生合理安排居家学习时间，提高自主学习能力。学校调整传统课表，结合学科特点，设置短时学习与版块研究，科学灵活设置课程时长。短时学习突出指导性，版块研究突出实践性，满足了学生需求。
学生们自主选择学习方式；自主选择学习内容；自主选择学习时间，满足个性需求。
三、悦动课程，凸显学校特色
居家学习突出有趣。关注学生的学习兴趣，也更加注重学生自主学习能力的培养。学校设置了书虫悦享、思维训练营、E动ABC、体海悦动等充满童趣的网络课程，学生自主选择学习方式、学习内容、学习时间，以问题为导向，以兴趣为动力，开展居家学习。每天清晨的诗词大会，学生们跟随节气学古诗、为诗人打榜、宋词的前生今世……兴趣盎然。语文学科开展项目式学习、数学学科的数学文化研究、英语学科开展与疫情相关的绘本阅读，对学科教学内容进行拓展延伸，学生们在实践中提高素养。推出“小书虫的悦读书屋”公众号专刊，开展的线上读书节，鼓励学生与家长一起云阅读，通过
“我喜欢的一本书”、“相聚在云端 经典咏流传”、“我眼中的中国海”“礼敬中国汉字”等活动，展示学生的学习成果，培养了学生的自主学习能力。
学校将每周一第一节课设置为线上班会，由班主任老师和学生共同担任主播，在轻松愉悦的互动中交流一周的生活与收获，丰实生命的色彩。学生们自己创作主题绘画、朗诵、舞蹈、歌唱、表演，同学们用不同的形式分享自己对生命的感悟，从儿童的视角，向生命致敬、向生命的守护者致敬。
落实复学方案，按照居家学习与复学衔接计划，有条不紊地开展教学工作。通过小书虫古诗达级、云书写展等方式展示居家教学成果。制定了“回头看、稳步行；突重点、巧分层；圈共性、准对点”的三步衔接法。各年级教研组结合月检测、作业批阅等方式精准了解每个学生居家学习的情况，梳理学习重难点是否掌握，帮助学生找出学习薄弱或疏漏环节。根据课程标准，对照教材，制定教学计划，结合班级情况，进行教学内容的取舍，方法策略的确定。加强分层教学，对于居家学习中学习效果不佳、复课后心理出现波动的学生及时与家长联系，加强辅导与沟通，分层讲解、个体答疑、多维反馈等有效的策略，提高教学的实效性。