小学英语单元整体视角下分课时教学目标的设计

教学目标设计是教师把握教材、统筹整堂课的基础。有了明确的教学目标，教师才能设计教学思路、教学环节，整合教材。教学目标设计要按照语言学习的规律，由初步的认识到整体感知，再到熟练运用和语言输出（张园勤，2013）。在单元目标整体设计方面，要注意对所教授内容进行整体的知识划分，如单词、句型、语法、发音等；在分课时目标设计时，主要从语言技能、语言知识、语言运用、情感态度和学习策略等五个方面进行归类与设计。