我校支爱文老师荣获市南区“十佳”班主任称号

    支爱文老师当了14年班主任，她热爱班主任这一岗位，喜爱孩子们，有慈母一样的爱心，她用智慧和科学的方法去管理，用人性的光辉去感染学生，抓住每一个契机开展实践活动教育学生，建立家校沟通的桥梁，取得家长的支持。

    在班主任工作中，支爱文老师所带的班曾被评为市级优秀中队，她曾被评为市级优秀中队辅导员。指导的中队会曾被评为区最佳中队会，材料参加全国展示。学生的实践作文曾获全国一等奖，市级一等奖，并在报纸上发表。还曾荣获全国优秀辅导奖和市优秀辅导奖。所带班级实现自我管理，学生们乐观、向上，敢于竞争，形成了良好的班风，班级多次获得校优秀班级、星级班级、卫生小绿叶、眼操小笑脸等荣誉称号。

   一、开展个案研究，用爱心去浇灌特殊的小苗。

    支爱文老师特别崇尚老前辈们所说的：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。她明白不应该把学生仅仅当作工作或服务的对象，而是要把它当成自己的孩子，视如己出，这样工作的动力就会不断地增强，就会不断地看到孩子身上的优点，理解他们为什么那们喜欢趴在地上、理解孩子为什么喜欢追逐，了解他们家庭中的困难，向他们伸出援助之手……

    班里的特困生小薇同学从小失去父亲，母亲有残疾，母女两个和七十多岁的姥姥、姥爷生活在一起。虽说“穷人家的孩子早当家”然而她发现这个孩子一直生活在自卑之中，没有学习的动力，并不刻苦。支老师

接班得知这一情况后，在党支部开展的结队活动中与小薇结成对子，用爱去浇灌这棵生活在困境中的小苗。平日支老师把她当自己家的孩子去关心：中午给她准备午饭；天冷了把自己的毛衣送给她；病了她就直接带着小薇到医院去看病，使她得到及时的治疗；端午节带她去买粽子。同学们到依浪水世界去玩，因为家庭困难，一般这样的活动她都不参加，为了让孩子有一个和大家玩耍、交流的机会，我给张青交上门票钱，为她准备好泳衣。看着这个生活在海边却不会穿泳衣、从未下过水的孩子和其他同学一起开心的玩耍，一起健康的成长，我的心里比吃了蜜还甜。

    光从生活上关心还是不够的，与其给她送“鱼”吃，不如教给孩子“打鱼”的方法。小薇的学习成绩比较落后，支老师就每天抽出时间给她补习功课。同时教育她“要有感恩之心，用最好的学习成绩回报大家对她的关心和爱护；要自强自立，不能一辈子依靠别人的帮助，自己一定要发奋学习，自己本领强了，才能彻底改变现状。”爱是最好的催化剂，后来小薇同学成了班里学习最刻苦的孩子，学习成绩有了质的飞跃。改变了一个孩子，同时也改变了她的命运。此时此刻，作为班主任是最有成就感的。

    小峰同学是出名的后进生，接班时语文成绩在二三十分左右。他对待家庭困难的同学不仅没有同情还经常编着歌谣奚落、戏弄她。上课只顾自己画星球大战，从来不听讲。支老师想对待这样特殊的孩子还要用一颗平常心去等待他们的进步，不能急躁。于是就把他列到个案培养计划中,首先从德育入手。再调皮的孩子也有优点，支老师就拿着放大镜给他找优点，发现小峰劳动时不惜力气。于是在一次大扫除后在全班同学面前表扬了他，也许是好久没得到表扬了，一开始趴在桌上的他一听到老师表扬他爱劳动、不怕苦和累，马上坐直了身子，脸上带着欣喜与一丝羞涩。第二天他第一次按时交上了作业。

    上课时，支老师发现他的朗读是强项，就叫他起来有感情地朗读，读得好时，支老师就带头给他鼓掌。感受到的了来自于集体的鼓励，来自于老师的欣赏，小峰不好意思再欺负同学。由于感受到了学习的兴趣与成功，他的注意力都转到了学习上，慢慢成了乐于助人的学生。上课认真听讲、大胆发言，按时完成作业，各科成绩突飞猛进。连班里的落后分子都能取得优异的成绩了，一批观望着的学生也受到鼓舞，走入了优秀的行列。抓住了一个特殊的个案，带动了一个班。

    多年的班主任经历和成为母亲之后，更感受到应带着一颗充满母爱的平常心看待每一个学生。每个班里都有可能出现特殊学生，在帮扶他们的过程中我越来越学会了宽容，体谅学生，用大海一样的胸怀去包容他们，用发展的眼光看待他们，这样就会使每一朵花蕾迎着太阳绽放。

     二、用干部去引领，培养竞争意识。

     一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的榜样作用。因此，每接一个班，我都关注班干部的选拔和培养。

     选择班级干部要讲究科学的方法，支老师采取竞争班级干部制。目的是培养学生的竞争意识、挑战意识、领袖意识。然而在选拔小干部的过程中也有小插曲，体现出孩子的小思想。班里的小雨同学原来是中队委员，在一次改选中只选上了小队。连任的中队委员小睿，他的思想比较成熟，回家后，悄悄给家长说：“妈妈，小雨平时好管同学们，得罪人多，这次我好不容易连任了，以后得少管班里的事。”家长担心班级和孩子的发展把孩子的想法及时地告诉了支老师。孩子的想法着实让她感受到了当前孩子的社会性，应变性。支老师及时找到小睿谈心交流，提高孩子的认识。“班干部落选主要是因为对自己要求不严，管理同学方法不当，不是因为管的多造成的。只要发扬优点弥补不足，下次还可以参加竞选。作为当选的班干部就得有竞争意识敢说敢管，在实践中锻炼能力，不能当老好人。”事后她又找小雨同学谈心帮她分析落选的原因，交给她管理的方法。后来，小睿同学看到小雨虽落选，但工作劲头不减，工作既大胆又艺术了，就改变了思想，管理能力越来越强，在同学们心目中的威信也越来越高。由此可见，功利心在孩子们中也易滋生，关注他们的思想动态，培养小干部树立服务意识、磨练意识是重中之重。

   班级干部组成以后，支老师经常进行小干部培训，比如：怎样站在队伍前方整队；跟队时要站在看到全队的位置——队伍后面；评价同学时要客观公正；早读时要尽早把任务写在黑板上，让大家一来就明确早读目标，提高效率等方法。让干部们掌握班级管理的基本常识和技巧，在行动中引领同学们把班级的事情做好。

    我们市南区新开发的“班级成长手册”，由老师和小干部共同管理，小干部参与填写，大家积极性很高，把班里的计划，每周发生的事情、孩子们和班级获得的成绩及时记录下来，记载了班级成长的足迹。在迎接区领导到学校督查时，教育科袁科长深入办公室和我们班主任一起，研讨班级成长册的实际使用问题，在看了我班班级成长册后，给予了较高的评价，孩子们知道后都非常高兴，决心争当最优秀的班集体，记录下自己最辉煌的成长足迹。

    三、用智慧和科学的方法去管理。

    很多儿童心理学研究表明：学习习惯养成的重要时期是小学阶段，而且越早养成的习惯越稳定，对孩子的影响越深刻。然而随着时代的发展，现在的学生每天接受的信息量很大，有利的、无利的信息一股脑儿地流向学生的大脑，再加上一家就一个宝贝，即使家长不娇惯孩子，有的孩子自己拿自己娇。因此现在的学生不是很好管了。班主任如果不学会用智慧去管理，日常的工作肯定忙得焦头烂额。常规管理是班级中经常进行的、相对稳定的、集体认同的班级管理工作。常规管理抓得好，可以提高班级整体的学习质量，造就班级良好的风气，培养班集体成员的良好素质。在参与北师大评价课题的研究中，支老师探讨出一套日常管理班级，有效培养学生的两惯的评价方法。见表格：

    把学生分为红、黄、蓝、绿四个大组按大组进行日常管理，每日由值日班长在下午放学前下午进行总结，第一名得两颗星，第二名得一颗星。每月评出得星最多的星级大组，发小奖状进行鼓励。学期末获胜的大组进行奖励。孩子们都是积极上进的，通过评比激发了他们的集体荣誉感和竞争意识。比如：绿组的“落后分子”小震同学就是不努力，纪律特别差，大组组长小轩和组员们会主动和他谈心，帮助他，有时找到他的妈妈交流情况。现在小震同学把精力用在发展特长方面，成了学校有名的小歌唱家，再不是出名的皮猴了。这种日常管理、评价方法便于学生自己操作，实现了班级自我管理。学生们乐观、向上，谁也不愿落后，形成了团结向上的良好班风，班级经常受到学校表扬，并多次获得校优秀班级、星级班级、卫生小绿叶、眼操小笑脸、市、区优秀中队等荣誉称号。

    四、用魅力去影响，成为学生最好的榜样。

    “身教胜于言教。”作为班主任，自己的一举一动都展现在学生的眼中，作为有思想的个体他们会用自己的眼睛去观察；用自己的大脑去分析；用自己的心灵去感受。班主任最大的魅力应该是作学生良好的榜样。

    在班主任工作中，要求学生做到的，支老师首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，她首先做到尊重每一位学生人格；教育学生搞好团结，她首先做到和科任老师、家长搞好团结，和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，支老师在板书时首先做到书写规范认真。培养学生敢于竞争，她也积极参加各种教学比武来锻炼自己，今年支老师先后参加北师大的评价研究课题，论文获省优秀科研成果一等奖，并在全国书刊上发表。参与了省北师版教学案例、灯谜校本课程的编写。还参加区语文中青年教师比武、青年教师语文专业技能大赛、市南区教师论坛等。学生跟着老师上公开课得到了锻炼，感受到了老师教学的魅力和积极上进的心态。学生们也乐于参加市、区、校举办的各项活动，频频在各项比赛中获奖。就这样我用自己的一言一行，感染她的学生们，这成了一种无声的教育，使她赢得了学生的爱戴，领导和同事的认可，家长的支持。

    五、抓住契机开展活动，与社会接轨，在实践中育人。

    作为班主任，支老师一直认为教书育人要有国际视野，不能只教书本知识，教学任务再重也要抽出时间来积极开展班队活动。因为有效的活动可以有效地为学生思想品德的成长提供了实践的条件和生活经验的基础；密切了学生与社会之间的联系，使学生更多地体验个人同他人、集体、社会的复杂关系，并在实践活动中净化了学生们的精神世界。

    比如：当SARS病毒在祖国大地肆虐之际，青岛海军四零一医院的十三名医务人员临危授命，到了北京参加救助。支老师立即在班级开展了“情系北京，携手共抗‘非典’”系列活动。带领学生把自己的“心里话”整理成信寄往北京小汤山，向他们心目中的英雄表示最衷心地慰问和最诚挚地祝福。让人激动的是“六、一”儿童节前夕，北京小汤山青岛赴北京抗击“非典”医疗队员们，在百忙之中给孩子们回信了。看到自己的信给了与“非典”面对面战斗的叔叔阿姨们这样大的支持与信任、鼓舞与安慰，我和同学们都感动极了，也因此受到了鼓舞。此事被《青岛晚报》、《齐鲁晚报》、《财经日报》作了宣传报道。通过这次活动，学生们进一步明白了科学的重要性，明白了“非典”并不可怕，只要科学预防，携起手来共同抗击，就一定能克服种种困难，度过难关，取得最后的胜利！

    再如：今年5、12大地震，支老师带领学生们在第一时间收看有关地震的报道。组织“献出我们的爱”爱心捐款主题班队会，在《让世界充满爱》的歌曲声中，孩子们纷纷拿出自己的压岁钱、零花钱，书包、书等文具。全班捐款2900元，捐书130本，文具两箱，在大灾面前培养了学生关爱之心和爱国之心。更有幸的事在我们班组织的升国旗仪式上，班里请来了亲赴灾区采访的半岛都市报记者、奥运会火炬手——刘延珉伯伯作国旗下讲话，刘记者把自己在四川地震中看到、采访到的真实的故事讲给大家听，小英雄的勇敢、灾难面前的先人后己，让人为之动容，感染了全校师生。通过这次活动孩子们对胡锦涛爷爷、温家宝爷爷，救灾的解放军战士，顽强生存下来的人们，充满了敬佩之情，并决心以实际行动向小英雄学习。这次活动比任何教科书都生动有效的让孩子们明白了什么叫众志成城，什么叫大灾面前有大爱，感受到了祖国的强大，感受到了中华民族的伟大。社会与实践无疑是最生动的课堂，最有力的教科书。

    奥运、神州载人飞船飞上太空，让孩子们更感受到祖国的强大，增强民族自豪感。现代教育不能回避灾难，像雪灾、地震，洪水这些自然灾害，他们了解了，知道了如何应对，那么任何灾难都是吓不到当代少年儿童的。当国家处于危难之中，孩子们也学会了共患难。

    社会是一本读不完的大书，国家大事是最生动的教材，实践证明在活动中培养孩子们的爱国主义精神，爱心、关心、团结之心，是最佳途径。

    六、   家校联合，双向管好孩子。

    孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，支老师通过多种形式与家长建立密切联系，如：建立家校练习本，根据教育教学计划，对家长提出必要的要求，使其及时了解班级发展计划；平时有问题及时与家长沟通，使家长及时了解孩子们的心智发展水平。与家长进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。

   支老师特别重视家长会，每次都根据班级特点制定主题，如“习惯决定孩子命运”、“影响孩子成绩的因素”、“沟通——方法，建立学习型家庭”等主题。家长会开得成功，她的工作也得到了家长的大力支持。她还经常给家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如《卡尔威特的教育中国启示录》、《哈佛女孩刘亦婷》、《父母必读》等，帮助家长提高家教水平。

    为了解和改善孩子们在家里的学习环境，她带领孩子们到家里家访、做调查研究。见下表：

     通过这些工作，使很多家长重视子女的教育，争当学习型家庭，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

    总之，班主任面对的一个又一个班，也可以说面对着一群又一群孩子的人生，我们的职责何等神圣与重要。支老师一如既往地像母亲一样爱学生；用一颗宽容的心去了解、帮助学生；把握住时代的脉搏，用智慧和科学的方法管理学生，架起家校沟通的桥梁，并孜孜不倦的追求，和她的学生们共同成长……