青岛新昌路小学2020-2021学年度第二学期学校工作计划
青岛新昌路小学（青岛市第四实验小学）
2021是中国共产党成立100周年，是“十四五”规划开局之年。新学期，学校在市南区教育和体育局领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，以党建为统领，筑牢安全底线，坚守师德红线，把握质量生命线。依法治校，实施精致化管理，构建点滴尽致的学校文化；立德树人，五育并举，促进学生全面发展，持续提升学校办学水平，让新昌每名师生都光彩。
一、“党建促校建”，推进点滴尽致学校文化新进程
持续加强党对教育工作的领导，加强全面从严治党。党建促校建，提升教育高质量，砥砺奋进新征程。
1.强化灯塔领航，推进党支部规范建设新水平
进一步加强学校党支部规范化建设。学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以《中国共产党支部工作条例（试行）》为指导，牢牢把握意识形态工作，坚定不移强化支部全面从严治党主体责任，不断提高党员干部廉洁自律意识；通过“点滴尽致润童心”党建品牌建设，落实“三会一课”制度。进行党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，切实增强党员教育管理的针对性和实效性，增强党组织战斗堡垒作用。
2.推进流程再造，提升精致化管理领航软实力
学校继续以制度和流程为基础，夯实管理根基。继续完善工作流程，形成常规持久、科学合理的工作流程。每项工作有布置、有检查、有反馈、有整改，把握时间节点，注重责任落实，确保流程清晰，形成“闭环”，逐渐使各种行为进一步达到规范准确。做到大任务有保障、小细节不遗漏，在持续优化中提升管理软实力。
3.高效协同合作，打造高素质的干部教师人才队伍
把加强思想政治建设和能力建设作为干部队伍建设的重要政治责任，坚持正确的选人用人导向，强化干部日常管理和监督，提升干部队伍德才兼备的能力和水平。坚守师德师风建设红线，落实《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》精神，深入宣传贯彻《新时代中小学教师职业行为十项准则》，通过重温《青岛市教师誓词》、全员签订《师德建设责任书》，建立《师德师风档案》，治理教师有偿补课活动，设立师德师风举报电话、公开举报信箱，构建学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德监督网络，严格实行师德一票否决制度。宣传优秀教师事迹，利用“点滴尽致润童心教师讲坛”，收集、整理“新昌教育故事”。开展敬业爱生系列活动，弘扬正气，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
二、“立德树人”，培育致善致美新昌少年
学校德育工作将贯彻落实“立德树人”的根本任务，以社会主义核心价值体系教育为依托，立足爱国主义教育，继续完善系列行为习惯培养流程，深化“学生发展联盟”构建，形成全员育人、全方位育人的格局。
1.推进“全员导师”建设，深化立德树人意识
学校继续实施全员育人导师制，把全员育人与学科教学有机结合，与课时安排相结合，在课堂教学中做好德育渗透点的有效落实。加强班主任队伍建设，聚焦问题和班级管理的重难点，通过专题讲座、案例分享、经验交流、主题研讨等形式多样的培训，实现教育智慧共享，提升班主任专业水平。
2. 深化“学生发展联盟”构建，形成班级管理特色
学校将继续深化“学生发展联盟”的构建，鼓励各班在原有基础上逐步形成自己的班级特色管理模式。通过案例分享、管理策略培训等方式，使学生与家长对联盟模式的认同感越来越强。逐步深化班级管理特色，逐步形成适合本班的、本年级的联盟评价机制。
3. 红领巾心向党，争做新时代好队员
以实践活动为主渠道，开展好“我们的节日”、“传承红色基因”、“百年光辉历程 全面建成小康”读书节等活动。用好“红领巾广播电台”“新昌校园电视台”“校园网”“智慧平台”等媒介，加强核心价值观以及爱国主义教育。通过录制视频，将视频分享到校园网和公众号，组织开展中国共产党建党100周年校园庆祝活动。继续落实《新版小学生守则》要求，以“践行‘海之恒’勇攀新高峰”好习惯培养为主题，继续做好学生的习惯养成教育，并围绕学生常规行为习惯薄弱环节。重点抓好“三大秩序”的教育、培养，跟进检查、反馈抓习惯养成的落实，通过专项行为训练课程，每周“习惯示范星班级”的评选、“卫生小白鸽”的发放，让学生明道理，见行动，促进学生良好行为习惯的养成和班级良好的氛围的形成。
4. 强化队伍建设，形成育人合力
学校继续努力完善“学校、家庭、社会”三结合网络。通过微信公众号、班级联系群等多种途径向家长宣传学校工作，提高家长参与学校教育工作的积极性与有效性，保证家长对学校教育的知情权、参与权和监督权。以家委会和“家长护学岗”工作为抓手，努力做好上、放学时间和路段的体温检测、平安守护和交通疏导工作，确保校园周边安全有序，为孩子的上、放学安全保驾护航。不断丰富家长学校内容，向家长们传播先进的教育理念，帮助、指导家长更好地开展家庭教育。
三、以实验学校项目研究为依托，打造深度课堂新样态
学校继续以青岛市实验学校发展全面起势，以青岛市课题《基于学生发展联盟的深度课堂研究》为引领，以教学质量提升为导向，深化“科研训”一体化研修模式，从“打造深度课堂新样态”和“学科活动蕴素养”两个维度着手推进，切实做好教育教学工作。
（一）建设学生发展共同体，打造深度课堂新样态
学校持续以课题为引领，依托“三次集备六步研”的教研模式，立足课堂主渠道，深化“学-研-做-展”实施路径，打造学生、教师发展共同体，此以促进深度学习的真实发生，以课堂变革促教学质量提升。
1.“学”为优先，理论指导实践
准确把握“课标”，制定学习目标。深入研习《课标》，吃透教学依据。将各学科“课程标准”作为主要内容展开集中学习活动，开展“我对《课程标准》的解读”活动。细化每节课的教学目标，每次教学设计做到“三问”。每个月以此为标准，开展优秀教学设计评选、交流活动。开启青岛市课题《基于学生发展联盟的深度课堂研究》，“深度课堂”等理论专题学习活动，每月有主题，有内容，有案例，引导教师积累理论素养与实践感悟，丰厚专业底蕴。
2.“研”为主导，建设教师发展共同体
“三次集备六步研”，同伴互助研磨目标。以集备组为单位每个月开展一次，依据“制定目标——对“标”自研——再次修订——课堂实践——同伴观察——互助改进——再次实践”的研磨路径，将教学与课题密切融合，同伴互助协同发展。
落实“基于学生发展联盟的合作互助”教学法，以“学生发展联盟”为切入点，引导各学科教师根据学科特点和学习任务的不同，指导学生构建学习共同体。在研究的过程中，学校也将进一步细化研究子课题，教师也将依据研究目标形成项目研究共同体。
将课堂教学作为实施课题研究的主渠道，更是教育理念践行的主阵地。在课堂观察和自我反思中要加强对深度课堂的观察、记录、反思和改进，深度思考课堂教学的深度和有效度，捕捉师生、生生合作互助、互动交流的精彩片断，及时记录教育教学感悟。期末进行“合作互助”教学案例集的征集、入选工作，凝聚教师教学智慧，积累教学研究经验和成果，以取得的教学经验反哺课堂。
3.“展”显内功，形成教学风格
开展不同层面教师的课堂教学展示活动，“骨干教师引领课”“教学风格自主申报课”“师徒风采展示课”“青年教师提升课”等，给不同层面的教师搭建展示、分享的平台，以展示促教师专业基本功的打造，促教学风格的形成。
（二）以习惯养成为导向，学科活动蕴素养
1.发挥“1+X”习惯培养的教育功能，培养学生高阶思维
关注习惯培养的教育功能，发挥其最大价值，学习习惯、常规习惯双轨并行，融合与带动，以良好的习惯养成促进学生逻辑思维能力的提升。
劳动习惯“1+X”：
“1”为整理，即：学会整理自己的书包、学具、位洞、书桌；“X”延伸到生活中的其他个人物品。家校联动，在整理中培养学生做事、思考的条理性。
学习习惯“1+X”：
“1”——读写姿势。养成良好的读写姿势对学生的健康成长意义重大。教师将通过儿歌、图示、榜样带动等措施使学生进一步明确要求和正确的姿势，通过课堂督促、榜样带动、家校联动予以落实。
“X”——根据各学科各学段的特点提出不同的要求，教师以集备组为单位提出训练点及目标、采取的培养策略，学校认证后实施，并将“1+X”习惯培养达成度纳入“课堂观测”的内容之一，定期进行组内和校级层面的交流与分享。
2.关注学生发展需要，促学科素养提升
坚持开展学科竞赛，以“诵读+书写”“解决实际问题”为主要内容，贯穿学期全过程，与常态作业、检测的专项评价相结合。抓好专项检测工作，做好监测后的反馈与改进。以问题为导向，组织重点年级教学分析会，总结梳理、明确要求，提出问题解决策略，注重实效性。
做好后30%学生的提升工作。鼓励教师充分发挥班级联盟作用，坚持归因分析后的线上线下“一对一”指导、定期电访沟通等，在有效性方面上下功夫。举行学期交流活动，分享教育智慧，体现责任担当。
（三）唤醒教师内驱力 促教师生动发展
学校教师培训继续主要围绕“尊重教师成长需求，激励教师提升专业素养，推进学校持续发展”为目标。开学初，学校将下发《教师培训需求表》及《教师专业发展自我规划表》，帮助教师理清教师自我成长的需求和规划，学校梳理和明确学校教师专业发展的需求，调整教师专业培训的内容及相关措施。
1.分层重点培养，个人整体并进。借助青岛市实验学校和小学实验学校基地校全面起势，对教师有针对性的培训与培养。
指向于校骨干教师的发展，学校将为他们提供和创造更多地展示自我的机会，通过承担校本学习、课题实验的任务，开设公开课、做年轻教师的导师等活动为他们的成长创造条件。指导青年教师提高课堂教学水平，让他们通过上课、听课、评课，在不断的学习、实践和反思中提高自己的业务水平。
指向于新教师的发展，学校将通过师徒结对、跟踪听课，新教师大量听课，自己录课、评课、反思，广泛读书等方式促使其尽快成长。
学校在每一学科的骨干教师中逐步培养学校的学科带头人，进行重点培养，一对一培训，使其承担本学科重要任务，通过多方面的历练尽快成为理念先进、业务精湛的教师学习榜样。
2.学校将教师培训与教研、科研相结合，通过师徒合作展示课（师傅说课，徒弟上课）、骨干教师示范课、教学片断研讨以教育教学实践为主渠道提高教师科研及教学的专业能力。鼓励人人参与科研课题研究，通过课题研究，实验日记、教育案例分享、名家教育案例解读等活动促进教师专业能力的进一步提高。分管干部深入教研组，参与教研活动，通过一次次有针对性的研讨，不断改变教师的教育理念，提升教师的教育教学水平。
3.专题培训。针对教师在课堂教学上的薄弱环节以及学校的科研课题进行有针对性的专题培训，进一步更新教师的教育教学理念，丰富教师的专业知识，促教师专业能力提升。
4.加强教师人文素养。一个有较高人文素养、较好的职业心态的的教师更容易获得幸福感。教师良好心态是促成教师获得职业幸福的较稳定因素。
读书。学校将通过好书推荐分享、定期精读一本书、撰写读书感悟、开展读书沙龙等活动，引导教师读书，让读书成为教师专业成长的重要途径。
学校将继续邀请心理专家到校与大家进行沟通培训，使教师获得更多心理调适的方法，不断调整自身心态，以愉悦的心态投入到工作与生活中。
让教师自我成长影响带动学生的成长，让学生的成长促进学校生机勃勃的良性发展。
四、“五育并举”，催化全面育人的教育发展力
探索“五育并举”的实施路径，营造育人的良好氛围，促进学生全面发展，提升教育高质量发展水平。
1.落实“健康第一”理念，全力提升校园体育活力
继续打造学生“线下运动锻炼健身，线上全面竞赛展示”运动新模式。进一步促进学生身心健康水平，落实“每天锻炼1小时”。体育教研落实运动锻炼效果，大课间坚持不懈落实跳绳、跑步、篮球等运动项目。通过体育教师、班主任、家长、学生层层落实体质健康目标。统一组织下午体育活动，进行跳绳、跑步等训练，使学生体育锻炼更为充分。实施学生体质健康责任制、约谈制、问责制和一票否决制等刚性制度，确保学生体育技能合格率98%以上，优良率达到50%。夯实“健康教育、传染病防控、近视防控”等重点项目，扎实做好“明眸、皓齿、健体”工程，继续完善“一生一档”视光建档工作，实现有效降低1%视力不良率。
2.艺海探航，全面落实以美育人的影响力
凸显艺术育人价值，打造管乐和编织特色，全面建立艺术社团。学校将从两个维度推进管乐和编织文化打造：一是以管乐节、编织节等特色活动推动学校艺术特色文化的形成；二是构建好社团梯队建设的分层课程以及在国家课程校本化实施中凸显管乐、编织课程特色。多措并举，深入推进编织课程建设。编织在我国有着悠久的历史，其细密精美的花纹深深吸引着学生，是极具民族魅力的一项手工艺活动。引导学生通过学校课程的梯度学习，以生活化情趣制作为主线，以具体实操项目为载体，在“我是主讲人”、“星级小巧手”等丰富多彩的编织活动中，更深入的了解编织艺术的古往今来，以及现代手工艺材料发展等方面的艺术信息，以更多方式探索艺术可能性。
3.优化劳动铸人意识，凸显劳动教育价值
为弘扬劳动精神，提高学生劳动素养，促进其形成良好的劳动习惯，充分发挥学校、家庭、社会的育人功能，搭建学生劳动实践平台，切实提高学生劳动技能，形成劳动习惯，学校将继续开展快乐生活节系列活动，通过“1+X”劳动技能大比拼、职业体验等项目的开展将劳动教育与学生的生活密切联系，引导孩子们从生活中汲取营养，在劳动中体悟“坚持的力量”。
五、夯实教育保障工作，优化教育服务力
1.筑牢校园安全底线，营造和谐环境
扎实推进食品安全、道路交通、消防用电用气、防溺水、防灾减灾、防意外事故、心理健康、校园欺凌等安全教育活动。抓好应急处突演练、校园周边环境整治、校舍安全监测、视频监控全覆盖、校园安全巡逻、危化品管理、值班值守等工作。积极创建“平安校园”，落实安全责任，加强食堂标准化、校服采购规范化、建设，打造平安、智慧、绿色、质量、廉洁学校后勤。
2.以人为本，精细校园防控管理
坚持疫情不解除，防控不松懈。常态化开展师生日报告零报告制度，接触史等情况排查。坚持做好师生体温“一日三检”，及时追踪因病缺勤师生。加强外来人员和车辆进出校园管控，做好校园消毒和通风。培养师生健康卫生习惯，扎实开展爱国卫生运动。建立防控物资轮换和补充机制，抓好物资储备管理和安全使用。
3.不忘初心，继续深入开展教育扶贫
进一步加大教育扶贫政策宣传力度，全面落实国家教育资助政策，确保各项资助政策、措施落实到位，建档立卡学生资助工作。全面做好义务教育控辍保学工作，加强残疾儿童青少年学籍管理，全面实施送教上门政策。
4. 落实课后服务工作，提升教育满意度
学校将根据上级下发的《市南区关于做好中小学生课后服务工作的通知》文件精神，做好前期调研，知晓民意，按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则，配合校级家委会组织开展课后服务工作，积极探索完善具有自己特色的学校、家委会共同参与的服务模式，让课后服务工作制度化、规范化。
新学期，新展望，学校全体干部教师将全面起势，奋力突破，锐意进取，求真务实。新的一年开好头鼓干劲，发扬三牛精神，为学校的内涵发展做出努力，办好人民满意的教育。