——青岛新昌路小学（青岛市第四实验小学）召开教学工作研讨会
初心如磐，使命在肩。为做好新学期教育教学工作，进一步统一思想、明确目标，树牢质量意识，加强教学常规管理， 3月22日，青岛新昌路小学（青岛市第四实验小学）召开了以“发展夯基础，质量求突破”为主题的教学工作研讨会。这是新学期学校加强顶层设计，强化科研引领意识的重要举措。
突破重点 研路径
为进一步夯实教研组建设，增强教研团队的学习力、研究力，加强教研组对学校工作目标的理解与落实，语、数、英、音、体、美六个学科的教研组长首先进行了以“教研重点内容新突破”为主题的交流与研讨。
3月12日，学校开展了第一轮教研计划交流活动，全体干部和教研组长参与。在进一步完善的基础上，本次活动中，组长们面向全校教师再次分享了本教研组的工作思路。
组长们逐一上台，详细阐述了学校教学重点工作在本教研组的落实举措，有方向，有目标，有具体措施，体现了组长们对工作的深度思考和持续优化的落实路径，同时，也对于取得的成效进行了提前研判。组长谈计划，很好地展示了他们作为学科组带头人的风采和专业引领作用。会场上，各学科老师也积极参与互动研讨，提出自己的想法和思考。
明确目标，重落实
随后，学校继续依托“科研训一体化”的研修路径开展了学习与培训活动。先由分管干部结合教学工作突破思路的传达，将学校课题中“深度学习”的概念进行了相关解读，强调深度课堂是深刻揭示教学本质的课堂，更加关注学生的投入质量和高阶思维的培养，并与老师们共同学习了教学专家帕克·帕尔默在《教学勇气》一书中关于“要促进学生主动学习，好的文本、计划好的练习、启发性的问题、纪律良好的对话必不可少”等论述。同时，张主任强调了要充分发挥班级发展联盟作用，深入推进“基于学生发展联盟的深度课堂研究”教学法研究，探索高效课堂教学模式和组织形式，打造学生、教师发展共同体，以课堂变革促教学质量提升。
在即将开展的“一人一堂”教学展示课活动中，学校将再次运用课堂观察技术，激发同伴间的合作互助。在广泛征求意见，多次优化完善的基础上，学校从“课堂活动参与面”“1+X学习习惯培养”“基于学生发展联盟的合作互助”的环节、次数和目标达成有效性分析等多个维度设计了《课堂观察表》，本次会议上进行了详细解读，引导老师们集中学习与思考。
最后，薛校长做总结，充分肯定了各个教研组对教学核心工作目标的把握，肯定了老师们积极参与教学研究的精神，也希望各教研组要积极探索创新，进一步明确本学期教研教学目标，有序推进，确保教学工作落实、落细、落地。薛燕校长还特别指出近三年来学校“科研训”一体化推进的工作范式，对学生学科素养的整体提升和全面发展起到很好的促进作用。新的学期，学校也将继续以青岛市实验学校的项目研究，同时也是学校的市级课题为依托，立足于常态课堂，指向于教学质量，充分运用基于学生发展联盟的合作互助教学法，通过老师们的创新、研究、探索，让每一个学生得到更好的发展。
本次会议，学校对教学具体工作进行了细致研讨，达成了一致的工作思路，为接下来的教学工作有序开展奠定了基础，指明了方向。同时，激发了全体教师的工作热情，有效推动了各教研组科学地开展工作，为学校教学质量的提升、教师的成长提供了有力保证。