——教育集团教研组财富英语学科专题研讨活动
教育是关系国计民生、民族未来的大事。市教育局领导高瞻远瞩，大力推进教育集团化发展，优化资源配置，推进学校改革实验，从而促进市域内义务教育优质均衡发展。为推进各校实验项目的进一步开展，加强立足常态课堂的实效研究，促进校际间的合作与交流，青岛市第四实验小学与青岛市第二实验小学开展青岛市小学实验学校教育集团教研组财富英语学科专题研讨活动。两位老师通过课例展示和教研组研讨，呈现出对市级实验项目在常态课堂中推进路径的探索。市教科院李一副院长与市英语教研员姚蓓贝老师莅临现场进行指导。
根据课时安排，本次课堂展示主要为复习课，由青岛市第二实验小学宋亮老师执教四年级复习课，青岛市第四实验小学侯丽丽老师执教五年级复习课。前期，两校均按照“三次集备六步研”的路径完成了前两次集备活动。
第一次集备分别在校内开展。初次授课后，英语教研组根据教材、学情、目标等方面进行讨论，完善教学设计。
第二次集备在青岛市第二实验小学开展。两校教师授课后，各教研组根据第二次授课进行分析与评课，提出了完善建议。青岛市第四实验小学薛燕校长和青岛市第二实验小学江建华校长指出，此次合作展示融合了两校长期以来的教研财富，将实验学校教育集团的分享互助落实到实处，同时也期待在两次集备过后，两位老师能继续完善，呈现更优质的课堂。
6月11日，第三次集备展示在青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）展开，两位老师向与会教师展示了成熟而完整的两节复习课例。本次活动由分管干部孙晓艳副校长主持。
侯丽丽老师以“Happy Days”为主概念，从课本中人物Lingling的经历入手，既带领学生回顾了课本知识，又向学生展示了happy的含义；紧接着，绘本故事让同学们从课本回到现实生活中，唤醒了学生对于自己儿童节的活动经历；最后，侯老师拿出了第二次集备时留存的信封，里面装着青岛第二实验小学同学们分享的Happy Days，而学生需要写一封回信。一个小小的写作活动，有效锻炼了学生们的语言运用能力，更架起了两所学校友谊的桥梁。
宋亮老师以“Enjoy your life.”为主概念，通过三个国家的旅行经历，带领同学们进行复习与拓展。宋老师课堂幽默风趣，不仅通过对话、阅读、仿写等练习巩固基础知识，还穿插着具有国家特色的文化介绍，让学生在课堂中“游历”国内外，感受不同的风土人情。
观课结束后，两校英语教研组教师进行评课，由第四实验小学韩琳娜老师主持。评课中，青岛市第四实验小学老师们运用课堂观察技术，从不同维度出发，在学生参与面、“1+X”习惯培养与联盟合作三个方面进行了细致的探讨。从侯丽丽老师的课堂中可以观察到，学生发展联盟的建设促使课堂组织形式、管理模式、教学策略、评价方式等进行改变，学生在课堂中不仅是独立的个体，更是作为联盟的成员参与到课堂活动中，以此促进深度学习的真正发生。依托课例，韩老师还详细介绍了市第四实验小学学校在依托市级实验项目《构建学生发展联盟，打造学生发展共同体》，对日常教与学的方式进行变革，进一步探索基于学生发展联盟的深度学习策略研究的经过和收获。
青岛市第二实验小学研究项目为《基于学生发展的“四维”综合素质评价研究》，老师们的评课从学校关于“评价”的研究点出发，进一步分析讨论了宋老师的课如何通过课堂评价语的使用促学习目标达成。老师们的发言也很好地体现了二实验的研究所得。
随后，青岛市教育科学研究院小学英语教研员姚蓓贝老师做专题讲座《高考后小学英语教学的方向》。她结合中高考的英语题型，引导老师们在今后教学中要重视听说、加强阅读、关注读写教学。姚老师还讲解了复习课五步法、绘本阅读与主教材融合教学、主题意义引领下的大单元整体教学的实施路径，为老师们教学设计指明了路径。市教科院李一副院长进行了总结发言,以大集备、课程思政、大阅读、实录加反思四个关键词进行了方向性的引领，为老师们打开了新的思路。
青岛市第四实验小学校长薛燕对此表示，作为青岛市小学实验学校教育集团基地校，青岛第四实验小学将以市级实验项目研究为引擎，进一步落实教研组财富工作，实现优质资源的凝聚与共享，使其在提升实验校教师专业素养上发挥更大作用，相信在青岛市教育局和教科院的领导下，各实验校办学质量能够再上新台阶，办学品质实现新突破。
