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为认真落实市南区“教师专业素养提升计划”，青岛福林小学引领全体教师从基本技能、课堂教学、信息技术三个领域，明晰专业实际，夯实基本素养，着眼教师队伍内涵培养。近期，在教研组长展示课后，福林小学又组织同级部同学科老师进行了同课异构。
“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。福林小学“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华。
老师们听课后，深深地感受到“同课异构”让我们清楚地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，今后会更好地优化课堂结构，变革学生的学习方式，努力提高课堂效率，彰显教师教学个性,真正实现资源共享，优势互补，共同构筑精彩课堂。 |