作为一所网络建设颇有成效的学校，福林小学早在2008年就给全校每个班级开设博客，并且把博客的点击率、使用量、更新率纳入班主任老师的考核中。 “我们有的班级博客三年可以达到60442次的点击率，光上个学期就有8723人次的浏览量。 ”福林小学的网管员常昆告诉记者，一二年级博客主要以告知家长各种信息，展示学生在校生活，与家长互动交流为主；到了三四年级，则偏重于班级美文佳作、各科成果的展示，提升孩子的自信度；到了高年级，学校积极鼓励学生和家长参与班级博客建设和管理，让博客成为同学们的小小议事厅和观点pk台。
全校班班有博客博客qq飞信全覆盖
获奖集体：福林小学
班级博客的使用，对于缓解家校矛盾、拉近师生距离，起到了让人惊喜的作用。福林小学的班级博客直接放在学校网站上，通过这个平台可以进入任何一个班的博客，除此之外，学校网站还在服务性上下功夫，“比如说学期末的学业水平测试，如果学生因为生病等原因不能参加，可以从老师那里拿纸质试题回家做，英语听力试题则可以直接从网上下载，特别方便。”在仲海静老师的班上，博客则成了提供阅读参考书目、下载各科课件的信息资源库，还定期更新专家给家长提供的育儿意见、家长们则相互交流育子经验。
班级博客上的一段小插曲，一直让福林小学的曲晴老师印象深刻，全班出游时一个调皮的小男生一时手痒，拿出了悠悠球来玩，曲晴就开玩笑地说：“如果你可以做100个花样，今天的出游作文就不用写了。”结果孩子当了真，大家一起数着轻松完成了100个动作，曲晴在惊讶之余也兑现了诺言。没想到这样一件小事，后来被学生写进了班级博客，很多同学也在自己的博客里写了博文，玩悠悠球的男孩一时成了学校红人，曲晴趁热打铁让孩子写了一篇作文，此后，这个调皮的小男孩和曲晴的关系越来越近。
网上开辟“第二课堂”
刚刚接手一年级的班主任云慧萍老师也擅长利用网络来开展教学。 “家长无法知道孩子在学校里经历了什么，博客就是让老师把这块给家长补上。”带着妈妈的心情，她从这一届小一生开学开始，不断用图文在博客上直播班级孩子的一点一滴，这种做法迅速赢得了家长的欢迎，九成家长都参与到了博客互动中来。
除了博客展示，她还利用QQ与家长和学生进行点对点的交流。 “高年级的孩子有逆反心理，我常常和他们以朋友的方式在QQ上聊天，学着用一些网络用语，有些男生喜欢用游戏语言聊天，正是因为他们没法玩游戏，才这样说说过嘴瘾，你给孩子一个出口抒发，孩子反而就没有那么强的上网欲望。 ”
用博客来展示，用QQ来沟通，而为了保证学校信息的无缝传达，“e时代达人”老师每天还要加上飞信，来实现无缝覆盖。云老师说，现在网络交流已经成为她日常工作的一部分，在她看来，网络的兴起势必会改变老师的教学方式，“利用孩子们的心理去引导孩子的兴趣，才是最好的教学方法。 ”