■岳亚平
女儿前段时间迷恋上了骑自行车。在她的多次央求之下，我答应同她一起骑车去幼儿园。她高兴极了，即刻把这个消息发布给了她的好朋友们，还不停地夸奖她有一个善解人意的好妈妈。
早晨的时间很是紧张，和她一起骑车真是让人着急。每次和她一起走，我总是不自觉地催促她：“你骑快点吧，怎么这么慢啊！”“能不能蹬快点！要迟到了！”“再这样慢，我们要取消骑车了！”为了继续这项刚刚开始的活动，女儿只好少说话，加快蹬车的频率。没过多久，女儿主动宣布：“妈妈，我们以后不要再骑车了！你的车子是大轮的，而我的车子是小轮的！无论我怎么用力，总是赶不上你！我不想追你了！”
看着孩子含泪的眼神，听着孩子委屈无奈的话语，我的心在颤抖中震撼了！是啊，一个骑着大车轮车子的成人却要求骑小车轮车子的孩子，和自己在相同时间里完成相同的路程，显得多么不公平、不合逻辑啊！一个成长中的孩子都轻松明白的道理，难道我们这些“聪明、智慧、永远正确”的家长们就那么难以理解吗？然而，在日常生活中，类似这样的事情却又频频地发生在我们这些家长身上。
成人有自己行走的频率和前进的步调，而孩子也同样拥有自己协调的行动轨迹。他们的身体还不够强壮，前进的步伐还不能跨得太大，唯有按照适合自身的速度“行动”，才会使他们感到舒适和满足。而我们家长呢？常常无意识地按照成人的标准对待发展中的孩子，用成人觉得“不能再简单的”要求催促行走中的孩子。我们恰恰忘记了，孩子的步距和成人是不一样的，他们行走的速度是有极限的！同样的路程，孩子必须付出比成人更多的时间，消耗更多的体力才能够完成。在过于紧迫的催促下，他们也可能在“超越”中完成成人的某些要求，但常常已是兴趣索然、身心疲惫！而家长也早已怨声载道，怒气冲天了！
当我们牵着孩子的手一同走路时，要把自己的速度放慢到儿童的速度。（作者为河南大学教育科学学院学前教育系主任）
《中国教育报》2011年9月30日第4版