山东省青岛第七中学2019-2020学年度第一学期教学工作计划

2019年是青岛市中考制度改革的第一年，学校要以此为契机推动课程改革。深入推进“悦动课堂”项目，进一步开展轻负高质的作业改革研究，优化“七乐”学校课程体系建设，聚焦学生核心素养，深化“让师生享受成功的快乐”办学理念，狠抓落实，提高质量，使学校教学工作再上新台阶。

一、重视队伍建设，打造“精业博学型”教师团队

1.强化研修培训，促进内涵发展。鼓励教师积极参加五格三全培训、“四有好教师”培训、学科培训和个性化培训，让老师们不断学习教育教学理论，积极探索和优化教学方法，完善知识结构，提高自身专业素养和业务水平。组织开展“悦动课堂”教研活动，探索适合本学科特点的教学模式研究，提升教师开展课堂教学变革的基本能力。

2.加强教师梯队培养,发挥骨干教师引领作用，举办优秀教师讲堂。深化“青蓝工程”，加快培养青年教师业务成长。为8位新教师配上教学师傅，指导她们上好新教师亮相课，推进以近3年工作的新教师为主体的青年教师培训班各项活动，加快培养青年教师业务成长。

3.丰富教师专业发展评价模式，搭建教师专业发展平台，建立教师成长激励机制，营造良好的教师成长氛围，通过设定序列化的梯级目标和选拔机制，进一步提高教师专业素养，使教师队伍管理达到高效。

二、加强常规管理，做好质量监控

1.规范教师教学行为。落实教师岗位职责，加强教师课堂教学常规的贯彻、检查与反馈。实行干部包干学科、年级制度，干部深入课堂听评课，提高教师规范教学行为的意识和能力。

2.加强教学常规的检查督导力度，促进常规管理向精细化迈进。对教研组、集备组的日常工作进行定期检查；对集备记录、教师听课记录、教案、作业布置与批改采取月检、不定期抽查和问卷调查等方式进行督进。

3.优化教学评价制度，促进教学管理向科学化迈进。建立教学质量监控系统，定期进行科学的质量分析，坚持应用“增值数据”评价教师教和学生学的情况，提升优势、分析问题、找对措施，科学监控，激发教师工作积极性。

4.加强关注各学科处于后30%的学生，通过分层教学、分层布置作业、制定“一生一策”进行精准帮扶等方式努力提高他们的学习兴趣和成绩。

三、课堂教学活跃化，深入推进“悦动课堂”项目

1.组织全员进行减负及“悦动课堂”精神的理论学习和研讨。各教研组要把“悦动课堂”作为本学期教研的重点，利用教研组活动重点学习《中小学生减负措施》《2019年市南区教育和体育局工作要点（悦动课堂部分）》等上级文件并吃透精神，认真阅读关于问题教学、合作学习、学习共同体等的相关理论书籍，统一思想，形成共识。积极争取各学科教研员的专业引领，以助推研究工作的开展。

2.制定出符合学校特色的“悦动课堂”教学模式。各教研组要以此为基础，对标《课程标准》、对标核心素养，与学科教学的特点相结合，在充分探索之后初步形成具有七中特色和各学科特色的“悦动课堂”“一二三四五六”教学模式。

一中心：学生为中心

二为主：学生为主体，教师为主导

三主动：教师动、学生动、家长动

四要求：学校有项目书、教师有计划表、学生有任务单、家长有评价表

五目标：高效、高质、民主、生成、特色

六策略：小演讲、小讨论、小实验、小案例、小情境、小练习

3.把“悦动课堂”及作业改革联盟工作结合起来，在教研组中开展“教研组课堂展示”“学科作业实践展示”活动。每个教研组在集备的基础上推出1-2节“悦动课堂”组内展示课。展示的重点要放到“启发式、探究式、参与式、合作式”教学方式、核心素养、深度学习、学习共同体等方面。突出自主、合作、愉悦与灵动，追求课堂教学活跃化，让每一个学生在课堂上都能积极主动的参与到学习中，提高课堂教学的实效性。

每个教研组在组内进行自评的基础上推出优秀的学科作业（模式）进行全校展示。在作业形式、内容、时间、批改和评价方式等方面进行改革，坚持分层布置作业，科学设置作业，探索个性化、实践性、可选择性、探索性、开放性和创新性的多元作业内容，减轻学生课业负担，满足学生的不同发展需求。

四、优化“七乐”特色课程体系，打造教学品牌

进一步打造“乐在七中”学校课程体系。在原有基础上，结合新中考政策，进行国家课程校本化研究。同时立足“海洋教育”特色校本课程的开发与实施，进一步增强学生的海洋意识、科学精神。

加强教育科学研究，提升海洋教育质量。按照七乐课程三大类七板块构建各类课程的海洋创生点，进一步做好海洋课程的开发。继续研发海洋教育校本课程，编制教材并录制微课，在本学期完成《乐海畅游》教材语文、英语、历史学科部分的编写。

五、关注毕业年级，狠抓提质减负

关注九年级教学质量。制定毕业年级教学管理措施，突出新中考特点，确定目标，协调力量，营造良好的学习氛围，提高学生学业水平，确保学业成绩达到相关要求，真正实现“提质减负”。

期初召开九年级质量分析会，认真分析上学期期末考试的情况，肯定成绩，指出不足，明确目标，积极倡导“四个有效”，即有效课堂、有效训练、有效辅导、有效研究。

继续推进干部联系九年级集备组、班级制度。要加强对集备、上课、训练、复习进度等教学环节的督查，针对督查中发现的问题及时进行分析调整，严把教学关，确保九年级教学质量的提高。

二〇一九年八月

附件：

1.校历：本学期共计20周

2019年9月1日（星期日）   学生报到

9月2日（星期一）   学生上课

11月6日至7日（星期三至星期四）  期中阶段质量检测

2020年1月8日至9日（星期三至星期四）   期末质量检测

1月20日（星期一）  寒假开始

2. 2019-2020学年度第一学期干部联系教研组、级部组安排表

3. 2019-2020学年度第一学期干部联系初三级部安排表