【四有好老师成长项目】
青春在学习中奋进（二）
——记青岛七中青年教师读书班活动
阅读对于教师而言，不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。为促进青年教师的专业化成长，10月22日下午，青岛七中青年教师读书班活动如期举行，就《初职教师20个怎么办》进行读书分享交流。活动由鲍香迎老师主持，刘晓梅副校长参与分享交流。
首先，由王鑫老师从课堂管理、角色转变、人际相处三个方面进行了读书分享。每个人最需要的是得到表扬和肯定。在教与学过程中，激励就是教师采用有利于学生身心发展的方法，对其主观能动性、非智力因素等进行激发和鼓励。教师关注每个孩子的成长、分层激励，能有效促进孩子学习动力的提升。新教师要提高课堂效率，需要建立有效的课堂秩序，需要创造和谐的教学、学习环境。好学生≠好老师，新教师从学生到老师身份的转变更要调整好自己的心态，提高素养、专注工作、提升能力。虚心向前辈请教，站在“前人”的肩膀上，开启教师生涯的起点。在与学生的相处上，要亲而不密，疏而不远，把握好师生关系的亲密度。
赵敏老师针对“学生不交作业怎么办”这一问题与大家进行了交流。首先是态度要柔和而坚定，但态度温和不等于置之不理，而是应该坚持催促，目标坚定。二是要分清情况，针对不同情况的学生要有不同的措施。学生很聪明觉得作业太简单了不愿意写，需要老师布置挑战性的作业；学生性格较为懒散，做事有些拖沓，需要老师帮助其制定行之有效的学习计划；学生学习基础差，需要教师布置个性化作业，慢慢增加难度。老师也要适时的联系家长结同盟。向家长了解学生平时在家学习的情况。了解是为了从不同方面更好地认识学生，帮他分析、解决问题。完成作业不是目的，最终目的是让学生掌握各个学科的核心素养，获得自我成长与提升。
最后，刘晓梅副校长进行了总结，青年教师路漫漫，作为一名教育工作者，只有书读得多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。
读书，能使我们的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。读书是教师的精神需要，聚沙成塔，集腋成裘。开卷必有益！