[设计理念]
本模块着重是给Amy庆贺生日的活动，让学生复习运用“主语+be+going todo”句型、来表达任务或者计划。通过联系生活，使学生真实体会语言的意义，并通过创设情境，激发学生学习英语的兴趣，训练学生口语的表达能力。结合本册新标准小学英语的要求，课堂教学活动主要以听、说、玩、唱、演为主，为学生创造尽量真实的外语环境。在符合小学生生理和心理特点的基础上，通过设置与本课有关的语言情境，使学生在模拟的生活氛围中，培养学生对英语语感的初步感悟能力，提高口语表达能力。
[教学目标]
1. 教材分析
Unit 1呈现给Amy庆贺生日的活动，让学生复习运用“主语+be+going todo”句型、来表达任务或者计划； Unit 2通过学习生日请柬，使学生在实际情景中感受新句型的运用，在实际生活中，进行运用能力的提高。
2．学情分析
本节课的教学对象是五年级的学生，这一年龄阶段的孩子好胜心强，因此在设计上应采用任务型教学从听说入手，创设情景，设计游戏、歌谣，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
3. 教学目标
1）语言知识目标
1. （1）Learn the new words: invitation, tidy up.
2. ★Learn the sentences:
What are you going to do? We’re going to have lunch together.
Are you going to have a birthday cake? Yes, I am.
2）语言技能目标
▲能运用新句型表达计划和打算做的事情。
3）学习策略
（1）学生学会积极与他人合作，小组内共同完成学习任务；
（2）遇到困难,能够主动向老师或同学请教；
（3）对所学内容能主动练习和实践。
4) 情感态度目标
在对话学习中，使学生增强英语学习兴趣，增强学习信心，养成合作学习精神和认真倾听的习惯。
5) 文化意识
通过学习对话，让学生了解在西方国家的孩子在家庭里是很民主、互助的，并且在语言实践中，感受友谊互助的温暖。
第 一 课 时
[教学准备]
配套教学光盘、多媒体课件、课文配套挂图
[教学流程与设计意图]
Step 1: Warm up.
1. Listen and sing.
2. Greetings between the teacher and the children.
3. Free talks:
T: Look, I have an invitation. It’s a wedding invitation
(Sing the song of the wedding.) Then what’s the
meaning of “invitation”?
P: invitation 请柬 (Read it one by one.)
[设计意图]：通过出示请柬和婚礼进行曲,使学生形象理解新单词的涵义.
T: a invitation or an invitation?
P: an invitation. (请学生说出元音在前面的名词要用不定冠词an 来修饰)
课件出示. Read it together.
[设计意图]：引导学生独立思考,渗透语音学习.
T: (Show the pictures of the dialog.)
There is an invitation ,too. Is it a wedding invitation?
P: No.
T: Then let’s listen to the dialog.
[设计意图]：带着问题去听对话，提高学生的英语听力和养成英语思维习惯.
Step 2: While-task
1.Listen to the dialog and answer the following questions:
What’s this invitation to?
How old id she going to be?
P: It’s an invitation to Amy’s birthday.
She is going to be 11.
T: 板书. going to It means:将要和打算、计划…
2. T: Listen to the dialog again: What are they going to do at the party.
P: Listen to the dialog and understand it one sentence by one.
T: What’s the meaning of “tidy up”? (课件出示图片:整理房间)
P: 整理，收拾 Read it one by one.
[设计意图]：运用课件出示,使学生形象理解新单词.
Step 3: Post-task
1. Listen to the dialog and repeat it one sentence by one.
2. Practise in pairs.
3. Act it out.
[设计意图]：在小组合作练习中,使学生养成合作学习精神.
Step 4: Practice
AB P14.
1. Match the questions and answers.
Step 5: Production
1.Guessing games:
课件出示小朋友图片，猜:
What are they going to do?
They are going to …
What is he/she going to do?
He’s/She’s going to…
[设计意图]：通过游戏竞猜,使学生们在玩中学，玩中运用所学知识,课堂效果事半功倍.
2. 课件出示班级同学照片,用一段文章描述该同学国庆计划,引导学生运用所学句型来写文章.
[设计意图]：运用现实生活,提供真实语言情景,使孩子们提高英语写作能力.
Step 6 Homework:
必做:
1. Listen to the dialog and recite it.
2. Copy the new words and sentences.
选做:
1. Act out the dialog.
[设计意图]：这样布置，既可以给学生提供互相学习、互相交流的机会，又能给接受能力弱的孩子一个继续学习的机会，使他们在同伴的帮助下更好地掌握所学内容，增强英语学习的自信心。
2. Write a plan of National Day.
[设计意图]：运用现实生活,提供真实语言情景,使孩子们提高英语写作能力.
[板书设计]
Module 4 Unit 1
What are we going to do?
We’re going to…
Are you going to…?
Yes, I am.
[教学反思]
优点：
1． 教学环节设计合理科学，采用了任务型教学,从听说入手，创设情景，教学方法灵活多样，课堂教学效果好；
2． 学习方法指导有效，设计了游戏、歌谣，激发了学生学习兴趣,学生学习兴趣高；
3． 导入环节简洁清楚，形象易于理解；
4． 语言知识操练有层次性，体现了分层教学，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到了提升。
5． 拓展运用结合生活实际，使学生能够做到学以致用, 从而达到培养学生综合运用语言能力的目的。
改进：
在竞猜游戏中，应先给学生提供英语短语，在此基础上进行效果会更好。
[视野]
世界各地过生日的风俗
世界各地民族风俗不同，过生日的方式也不同。 中国的小孩一周岁时，在孩子周围放上诸如书、针、硬币之类的东西。每件东西都有特定的含义，幼儿摸到的东西将预示未来的一生。 中国的中老年人过生日，常吃长长的面条，表示长寿。 巴西人过生日的食品是糖果。 冰岛人过生日常吃带蜜饯的薄饼。 英国人过生日全天庆祝。在学校里，过生日的孩子常被抓住胳膊和脚脖举起来，每年一次，预示长高。 荷兰的孩子们过生日，不仅得到礼物，也把礼物分给别人。 在墨西哥，生日那天要尽可能早地致以祝贺，以图吉利。过生日的人常常在半夜被祝寿的朋友叫醒。 印度人过生日有宗教色彩。必须在黎明前祈祷和祝福。 泰国人在生日前的夜晚要点燃两支长蜡烛，一支同过生日者一样高，以求长寿。如果过早熄灭，则是不详之兆。 大多数西方国家过生日都是在蛋糕上插蜡烛，然后与祝寿者同食蛋糕。
美国人过生日
生日蛋糕一般是一种装饰的非常漂亮的蛋糕，而且在端上来的时候上面要插上与寿星年龄一样多的蜡烛。寿星要默默的许个愿望，然后吹灭蜡烛，这是因为古时欧洲人相信烟是能升上天堂的，许愿后吹灭蜡烛，就代表愿望能随著烟传达到天空。而如果是一口气就吹灭了所有的蜡烛，那么愿望就可能实现。有种迷信说法认为如果把愿望说出来就不灵了。寿星一般要切蛋糕的第一刀，除非是太小父母才可以代劳。
如果生日聚会在一家餐馆举行，那么也会唱生日歌。餐厅的服务生可能还会领唱接着就会送上餐后甜点(可能是也可能不是蛋糕，可能免费也可能不免费)。 这个餐后甜点可能用一些发光的东西代替蜡烛。餐厅的其他顾客一般会加入进来一起祝福，唱歌。在一些餐厅还会有特别的非传统生日歌去和舞蹈表演。
对于一些特别的生日或者因为蜡烛的数目会有引起火灾的风险，特殊的蜡烛可能会取代实际的多个小蜡烛。这些蜡烛做成数字的样子，例如5随生日可能在蛋糕上点一支象数字5的蜡烛，50岁生日点一支象数字50的蜡烛就行了。
生日对每个人来说都是很重特别的日子，所以一般过生日的人都会受到朋友和家人的特别待遇。所以小孩子都对自己的生日十分的期待，甚至希望早点来，但是成年人则比较反感，因为又有人来祝贺自己老了一岁。除了聚会之外，在生日这一点还会有礼物送给过生日的人，一般来说会得到一大堆朋友和家人送的礼物。
孩子们的生日聚会一般比较有趣，还有许多有意思的游戏例如老鹰抓小鸡Pin the Tail on the Donkey, 抢座位游戏， hitting piñatas等。成年人的生日聚会就比较正式了，一般是在一家餐厅吃一顿丰盛的晚餐。不管在什么年龄，这些聚会的目的都是让过生日的人感到非常的幸福快乐。有个笑话这样讲，生日有时被叫做一年内最美好的一天，生日后一天则是一年最糟糕的一天，因为到下一次生日还有一年呢!
还有一个传统叫惊喜聚会。有时人们故意显得把某个人的生日忘记了，让要过生日的人感到自己被忽视了，而实际上大家都在暗中准备惊喜聚会。相反的，很多人对这个聚会也是守口如瓶，因为大家对这个聚会都很期待。
美国人的社会关系其实非常简单，他们的孩子过生日不请亲戚朋友，但却一定要请孩子的同学。一般来说，如果一个班里有十几个孩子，那么这些孩子的父母基本上每个月都要出席一次生日Party。
家长们一般都不会在家里给自己的孩子举办生日Party，而是在公园、儿童健身房、博物馆等等地方包两个小时，租用它们的场地。这样孩子们既有专人带队，而且还有专门的地方玩耍，更重要的是家长自己不会太累，因为这些地方会准备游戏、食物和生日蛋糕。但孩子的家长一般需要准备好简单的礼物，分发给前来参加Party的孩子们。