阅读在学生学习过程中的作用非常重要。阅读也是孩子们走向自我学习和自我完善的一扇大门。培养良好的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯是我们受益终生的事情。
女儿刚上一年级的时候因为认字少，并没有开始真正意义上的阅读，只是沿用以前的方式，以听为主，听磁带、CD，听我的讲述。童话故事，唐诗，古文朗读，都通过听磁带、CD的方式来进行。女儿很喜欢这种形式，听多了也就能背诵了。这个形式也慢慢成了女儿学习的一种重要途径之一。
到了二年级，随着女儿识字的增多，我和女儿开始准备真正的阅读了。我查阅了儿童阅读方面的书籍，有学习方法介绍，有读物推荐。于是开始闭门造车，照着书上说的，买了一大堆书，五花八门，有童话、历史、自然科学、动、植物百科。女儿对于这些书也不是不看，但兴趣不是很浓厚。
看来要想真正开始阅读之路，必须提高阅读兴趣。兴趣是最好的老师！于是我让女儿自己挑选喜欢的书，到书店看，从网上查找。偶然一次，女儿看到杨红樱的系列童话书，买回一本看，没想到一本200页左右的注音读本，女儿在两天内读完了。这个速度应该是兴趣的速度了。我就趁着这股劲头，读完一本买一本，读完一本买一本，竟然两个月的时间读了8本杨红樱的注音童话。这套书也真是不错：语言优美，故事新颖，篇幅长短合适，关键是能紧紧抓住女儿这类小读者的心，也由不得女儿不喜欢了。
另外，我们也充分利用学校提供的资源。现在孩子真是幸福！学校的课程也真的是很全面：有《传统文化》、《品德和生活》、《安全教育》、《口语交际》、《美德》、《国防教育》、《海洋教育》等等，以及学校免费发放的儿童读物和订阅的报刊杂志，例如《齐鲁少年》、《中国少年儿童》。我和女儿对每一门课本都仔细整理，认真阅读，这些书的知识面很广，涉及生活和学习的方方面面，我和女儿都把这些书当成阅读的对象。
特别一提的是每学期都发一本的《课外阅读》这套书，真是不错。这本书内容包罗万象，有散文，诗歌，童话，人物传记，历史故事，科普知识，天文地理，古代传说。我和女儿制定了学习计划，每天阅读三五篇，我们还互相讨论书中的细节，有时情不自禁地大声朗读优美文章。
我和女儿沉浸在阅读的快乐中，并以为这就是阅读了。就像小鹰以为自己已经会飞了一样。有一次，和女儿一起读了一篇有关“煮”书的文章，书不仅要“读”，还得反复“品”，就像煮食物一样的把书“煮”透。于是我问女儿，那咱们以前的阅读叫什么？女儿回答说:“那只能算‘吞’书了！”看来我和女儿又要开始“煮”书之路了。无论是“吞”还是“煮”，我想都会有书香四溢。
女儿的阅读从这里起航，在知识的海洋里扬帆远航。