《式与方程》整理与复习
课前小游戏：
数青蛙
上课之前，咱们先来做个小游戏，这首儿歌，你能接着往下数吗？要注意，不光要数对了，关键速度还快。1只青蛙 1张嘴 2只眼睛 4条腿……
这样下去咱们能数的完吗？那怎么办？
可以用字母表示数，假设青蛙有n只，谁能数？你是怎么想的？
同学们很善于运用数学知识。
同学们，今天让我们一起来整理复习《式与方程》这部分知识。
一、整理复习用字母表示数的有关知识。
1、初步回忆
刚才的游戏，我们用到了什么数学知识？（板书：用字母表示数）
在数学上，我们都用字母表示过什么？
请你在小组里和你的小伙伴一起想一想，说一说。
2、形成网络
小组汇报：
字母可以用来表示数量关系，你能举例子说明吗？
字母还被用在哪里？
一些计算公式。谁来举个例子？
还可以用来表示运算律。你能详细说说吗？
（引导学生有序的去说，形成系统的知识网络）
3、注意问题
通过复习，我们知道了字母可以表示数量关系，计算公式还可以表示运算定律。关于这部分知识，你有没有需要提醒大家注意的地方？
注：关于省略乘号的问题以及平方等问题。
二、整理复习方程的知识。
1、初步回忆，放手整理。
刚才我们复习用字母表示数的时候，使用了归纳与整理的方法，并形成了知识的网络。
接下来让我们来整理关于方程的知识，现在你都想到有关于方程的哪些知识呢？（解方程、方程的解、列方程解应用题、等式、等式性质）
知识点有些乱，接下来请同学们用自己喜欢的方法在小组内整理一下这些知识。
2、交流展示知识网络。
哪个小组来展示一下你们整理的知识？
他整理的怎么样？其他同学有没有好的建议？
老师这儿也整理了一个知识网络，我们一起来看看。
谁愿意愿意帮老师介绍一下？
树形图能够帮助我们简明扼要的梳理出关于方程的知识。
三、练习提高
六一儿童节马上就要到了，这将是你们在小学里度过的最后一次儿童节，今天让我们站在数学的角度来进行一次六一演出的彩排。
1、演出舞台。圆形，半径为r。
①连一连
舞台直径 2πr
舞台面积 2r
舞台周长 π
r的2倍多3 2r+3
②这是布置舞台的鲜花百合花每朵a元
康乃馨每朵b元
你能说出式子表示什么吗？
21a 30b a-b 21a+30b
③n边形
想一想，用字母表示数有哪些优越性？
概括、简练。
④晚会观众席共有2层
楼上共有a排，每排30个座位，楼下共有900个座位。
（1）一共有多少个座位？30a+900 为什么要写成30a？
（2）当a=15，一共有多少座位？你是怎么算的？
把a=15带入到含有字母的式子中，进而得出结果。
2、要想参加儿童节表演，必须要拿到入场券，闯过下面几关，大家就能拿到入场券。有没有信心？
第一关：判断哪些是等式，哪些是方程？
6x+8=11 8x-5x=15×0.2 30a+5b 7x-6<36 55x=y (2.4+a)÷2.4=5 1÷8=0.125
第二关：解方程2x+9=27
谁能口答？
能不能说说你是根据什么来解方程的？让我们详细看看。
课件出示解方程过程。
怎样运用的等式性质？
接下来，又是怎么用的？
这两个方程，看谁解的快！
恭喜大家顺利拿到入场券。
3、这是晚会的节目单，我们来研究研究。
列方程解应用题。
六年级共有9个节目，比五年级的2倍少1个，五年级有多少个节目？
用方程解决问题与用算术方法解决问题相比，有什么特点呢？
列方程解决问题的步骤是什么？
抓住题目中的等量关系，设好未知数，列方程解答。
四年级的节目比五年级的2/5多2个，四年级有多少个节目？
学校歌舞类节目和器乐类节目共有60个，歌舞类节目是器乐类节目的1.5倍，歌舞类和器乐类各有多少个节目？
这个题目中有几个未知的量？那怎么办？
课后检测（留在课后进行）
4、成功的拿到了入场券和节目单，现在是同学们大显身手的时候。
填一填
a+(3+b)=(□+ □)+ □
ax+bx= (□+ □) × □
算一算 当a=2，b=0.6,c=0.5时，
下列式子的值是多少。
a-(b+c)
3a+(b+c)
解方程
6x-3.6=0.24
2.5x+9x=23
“银虎”牌西装每套价格是800元，裤子的价格相当于上衣的2/5 ，上衣和裤子各多少元？
5、今天这节课你有什么收获？
只要有了正确的复习方法，加上同学们的努力，你们就一定会有更多的收获！