三年级级部学生读书计划
为推进“小学生读书教育行动计划”提供良好的政策环境、资源环境和智力支撑。学校加强了对读书教育行动计划实施工作的指导，把“读书教育行动计划”的有关工作纳入相关学科教师正常教学工作，切实做好组织和引导工作，把读书教育和学科教育有机结合起来。认真做好家长工作，加强家校联系。充分利用社会资源，提高读书教育的综合效益。
一、计划落实过程
1、教师
（1）根据本年级读书参考书目，可根据学生的兴趣、爱好及知识面的不足，指导学生自愿选择，自行购买、订阅书刊，保证读书活动的正常开展并取得实效。
（2）班级环境布置，有利于激发学生读书热情和读书活动的开展。有图书箱或柜架、报夹或报架。安排专人保管图书和报纸刊物，摆放有序，正常借阅。
（3）改进课堂教学，提高教学效益，作为读书行动计划顺利实施的一个重要前提条件。在教学中做到：①夯实基础，教给方法；②多读精讲，当堂反馈；③杜绝布置课内外机械重复的单项练习。④充分利用好小小笔杆子,让学生在阅读的过程中有目的的进行积累.
（4）读书活动有计划，正常有序，组织形式活泼多样，有实效。利用每周班会或作文课提出明确要求，师生共读；或组织交流、展示读书成果。并准备必要的教学简案.
（5）要使学生成为一个读书人，语文教师自己首先应该是一个读书人，有每天读书报的习惯，能坚持做读书摘录，有一定质量。
（6）积极组织任教班级或级部内学生参加各级各类读书成果交流、展示活动，努力争取好成绩。
（7）根据学校安排认真编写好阅读课教学计划和教案。
2、学生
（1）有每天读书报的习惯，能坚持做读书摘录，有一定质量。能爱惜图书。
（2）背诵课标规定的本年段古诗文和“小学生读书参考书目”中的自选句段。
（3）积极参加各级各类读书成果交流、展示活动。
（4）自觉做好读书笔记的记录与整理。
3、家长
（1）家长在自愿的情况下为孩子选购参考书目中的书刊。尽力为孩子营造一个宽松、和谐的家庭读书环境。
（2）支持孩子参加读书成果交流、展示活动。
（3）家长和学生一起读书，经常和孩子交流读书心得。提倡家长与学生共读一本书的亲子读书活动。
二、效果的反馈过程
为了有效的促进学生读书、培养学生的积极性并及时地获取读书效果反馈，我计划每月读完10万字后开展评比活动，充分利用家长资源向学校汇报成果。在4个月后，开展总的读书成果展示。
读书不低于10万字的学生“小学士”的荣誉称号；读书不低于20万字的学生“小硕士”的荣誉称号；读书不低于30万字的学生“小博士”荣誉称号；不低于40万字的学生“小院士”的荣誉称号。