昨天上午，太平路小学“目标落实与反馈研究”之“同课异构”课堂展示活动正式拉开帷幕。
学校分管干部和语文学科的老师共同聆听了六年级两位语文老师执教的《詹天佑》一课，三年级数学老师和四年级英语老师也进行了同课异构展示。各学科参与展示的两位老师根据自己的教学经验、教学个性和教学风格，对同一教学内容设计了不同教学环节、采用不同教学方法、实施不同课堂教学策略，体现了各自不同的教学思路和对教材的解读，在课堂上充分展示了自己的教学风采。在随后的说课环节中，大家在充分肯定优点的同时，还对各自在教学难点的突破、课堂应变能力的提高等方面存在的问题进行了认真分析。老师们纷纷表示，“同课异构”是一种很好的教研方式，它既有个体的积极参与，又有群体的通力合作；既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在更高起点上发展，进而形成自己的教学风格。
太平路小学旨在通过“同课异构”活动的开展，引导教师对教学活动进行多角度、全方位的思考；促进教师间的相互探讨、相互学习、优势互补，从整体上提升教师教学教研水平，为落实教学目标，打造高效课堂，探索课堂教学有效性的途径和方法，提供了一个交流的平台。通过研究，还可以更好地提高教师的素养，实现班级间的教育均衡。
