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1.补充练习（课件出示）
北京到天津的实际距离是120千米，在一幅地图上量的两地的图上距离是2厘米，求这幅地图的比例尺。
思考：（小组讨论汇报）
（1）题目提供了哪些信息？（图上距离、实际距离）
（2）什么叫比例尺？（图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺）
（3）求解过程中应注意什么？（①比例尺是一个比，不带单位名称。②比例尺的前后项的长度单位要化成同级单位。③比例尺的前项一般应化成“1”，如写成分数形式分子也应化简成“1”）
独立解答，集体订正
师板书：120千米=12000000厘米
2：120000000=1：6000000
答：这幅图的比例尺是1：6000000。
2.完成自主练习3题
认真审题，找出题中缺少的条件，补充完整后，再解答，要求独立完成，汇报交流
师：题目中缺少了哪个条件？（图上距离4厘米）
生：汇报解题过程。
三.化一化
1.自主练习第4题
此题是数值比例尺与线段比例尺的互化题目。
左图：是把数值比例尺改写成线段比例尺。
右图：是把线段比例尺改写成数值比例尺。
师：线段比例尺上1厘米代表实际距离是以米或千米为单位的。
仔细观察左图要把数值比例尺的后项的单位改写成米（2000厘米=20米）
数值比例尺的实际距离通常是用厘米做单位（30米=3000厘米）
右图改写成数值比例尺是多少？（1：3000）
四.欣赏美丽的祖图
课前收集你喜爱的城市图片及资料，介绍这个城市最吸引你的地方，再通过地图找到其位置。看看能否计算出它与青岛的距离，激发学生对信息窗2知识的兴趣。
【设计意图】
数学与生活相结合，激发学生学习兴趣，丰富课外知识。
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