学习毛振明教授《关于今后体育与健康课程改革的动态分析》讲座有感
太平路小学辛兆亮
毛教授讲座现对第一次课程改革进行了回顾。首先是对课改的成绩的总结：1.强化广大教师对学生参与的积极性和主动性的关注。2.促进了我们对体育课程的目标和目的的思考。3.促进了以学校为中心的微观课程的研究。现在课程是三级管理。在学校出现了一些很好的教学内容。4.大家突出了对学生的过程评价、激励评价和学生参与的评价。5.研究了新的教法。6.健康教育得到加强。其次是存在的问题1.体育课程在过去阶段是以运动技术为载体，最终达到促进健康目的的这样一种关系被扰乱了。有的老师认为体育与健康就应该把健康放在第一位，只进行健康的教育，不要运动技术了，这些观点都是错误的。2.竞技运动的学科价值和运动文化传承不能丢掉。学生喜欢竞技运动，但我们教的竞技运动不是为了培养运动员，所以要教给学生在未来的生活中可以进行娱乐、进行锻炼的竞技性的运动技术。3.选择教学内容要有依据，要科学。不能太随意地安排教学内容。要引进学生喜欢的适合学生的教学内容。如定向运动、小棒球等等。有些内容如：多米诺骨牌、扁担南瓜等不能进入课堂。4.心理素质和集体教育模糊。5.评价方面，虽然强调学生的参与性评价和激励性评价，但是体育考核和体育成绩还要坚持有。6.教师的主导性被弱化了。我们要重视学生的主体性，要尊重学生，要以表扬为主的同时，老师也要起到老师的真正作用，负起老师的责任。7.有的地方的体育课堂教学松散了。运动负荷、课堂常规和教学阶段也不讲了。8.理论出现混乱。还谈到了新的课程改革有几个重要的变化等等问题。
我个人觉得最有用处的就是什么是好的体育课，如何上好一节体育课（一）为什么要强调体育课的上法问题：1.体育课是体育教学的基本单位，核心单位。2.体育课的上法是争论很多的历史“遗案”，（课课练、汗加乐、五目标、双内容、运动负荷的测试、心理曲线等）。3.最近的体育课的目标、内容和方法出现了一定程度的混乱。4.体育课的质量出现了问题，还有待于提高。5.体育课是评价教师，评价地方课改的睛雨表。（二）体育课应该完成什么任务？1.教会学生有用的运动本领（授业的本职）2.锻炼学生的身体，传授给学生健身的方法，传授体育运动文化知识。3.让学生喜欢上体育，让学生体验到运动的成功与乐趣。4.通过体育对学生进行道德品行的教育。
再次我们的蒋琳老师对毛教授讲的对学生们技能传授这一点观点很有感触，特别是毛教授举的公园里老人们一些健身方式的不当，让我们蒋老师深有感触，老师们想想让我们现在出去健身，我们肯定不会那样做，至少我们会一起踢踢球，打打球。为什么会出现这种现象，就是老人们以前没有学过体育运动技能。为了我们的学生们几十年之后不出现这种现象，所以我们觉得体育课上应该多教一些技能的项目，对学生来说是终身受益的。
最后我觉得应该在课时目标的制定和表述方面多进行研究与学习，我通过学习学校别的学科的课时目标的表述，我觉得我们学科的课时目标表述存在一定问题。还有就是在今后的教学中如何更好地进行技能教学，值得我好好的研究与反思，为了学生们的将来，我们体育教师应该好好做点事情了。
感谢张老师举行的这次网络教研，给每位老师提供了学习的机会，特别是每位老师都有发表学习见解的机会，为大家提供了交流的机会。