校园概况

加强学习习惯培养 构建和谐高效的数学课堂

发表时间:2013-05-07阅读次数:315
有一次,大哲学家柏拉图就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩儿,因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。小男孩不服气:“您就为这一点小事而谴责我?!”“你经常这样就不是小事了,”柏拉图回答说:“你会养成一个终生受害的坏习惯。”可见,习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯,则会终生受益;反之,就会在不知不觉中害你一辈子。
要使学生养成良好的学习习惯,并不是轻而易举的,我们教师除了要掌握学习习惯形成的过程与必要的心理规律之外,还应有耐心、细致的工作态度。
  作为数学老师,我与学生接触的时间并不是很多,在掌握了一些特殊学生的心理及个性特点后,我制定了特殊学生特殊对待的策略,对于他们的习惯要求和养成方式也是区别对待的。开学初,我要求学生上课静心听讲,可总有个别学生难以克制。李毅就是其中一个,摇摆课桌,“呵呵”怪笑,而且还会大声承认“是的,就是我”。其实这个孩子很有个性,若是在当场对他进行教育,他总会表现的“人来疯”一般,有时还和我顶嘴面对这样的学生我该怎么办?我陷入了沉思……
我想对于这位同学,我首先要跟他交朋友。我便利用空闲时间找他谈话,谈学习、谈他的进步。最后明确向他提出如果他愿意的话,我希望能和他做好朋友,开始他不相信我原和他做朋友,对我不理睬。我并不心急,因为相信和接受一个人是要时间的。一天,天气比较寒冷,早晨刚刚到校的时候看到他只穿着薄薄的两件衣服,还在不停地颤抖。我赶紧喊他到办公室,倒了杯开水给他,并脱下自己的外套让他穿上。开始他不愿穿,因为他不相信,也不愿意接受别人的关心。直到我说:“你愿和老师做朋友吗?如果愿意的话,就把衣服穿上。”我问他为什么今天天气这么冷才穿这么少衣服?爸爸妈妈都出差了,刚出来的时候也没觉得这么冷,所以就没穿很多衣服。我知道他肯定没有吃早餐,就让他吃我带回来的早餐,虽然,他没有向我说过一句谢谢,但我从他的神态中知道,他开始接受我了。后来的一件事证实了我的判断。
有一天下课后,他在走廊上拦住我说:“老师,你给我把这个题讲讲,我不太明白。”我问他这道题上课刚刚讲过,怎么一下课就来问我?他说上课的时候同学和他说话,他没听明白。我说:“你能主动来问老师不明白的题目很好,但是如果你上课认真听就不会不明白了,你说呢?”然后我把这道题又完整的、认真的给他讲了一遍,直到让他彻底明白了。临走的时候他说:“老师我还有很多题不明白,要不下节课我还来吧?”。他还有一个爱好那就是踢足球,我便利用体育课的时间和他们一起踢球,我精湛的球技让同学们佩服的五体投地,纷纷要求我加入他们帮……通过踢球不但增进了我和李毅的感情,也增进了我和其他同学的感情。每当有体育课李毅第一个跑过来要我和他们一起去操场活动。
你把学生当朋友,学生也会把你当朋友的。在后来我们的几次谈话中我继续以朋友的身份,站在他的观点立场跟他谈话。慢慢的他也开始跟我谈他的事情了。他说自己讨厌学习,整天上课捣乱,不认真听讲,主要是老师们都不喜欢他,他也就不喜欢老师了。我开始站在他的立场,说老师有时候整天批评你、教育你,是不是很烦呀?当他点头认同后,我再跟他说那么老师为什么不批评其他的同学呢?是因为老师在找你麻烦吗?老师虽然经常批评你,但也是为你好,你老是要求老师要理解你,其实你也应该站在老师的角度去理解老师呀。事后与他促膝的交谈,效果往往会好的多,他的态度通常都是积极的。因此,我在处理他的不良习惯问题时,总是先采取冷处理,事后再进行教育,并提出阶段性的学习习惯要求。慢慢的他上课不和谐的声音越来越少了,回答问题的次数也越来越多了。
另外我还及时和家长联系,争取家长的支持配合,从多方面帮助学生建立良好习惯。  在习惯培养过程中,家庭教育有着重要的作用,是学校教育和社会教育的基础。要养成良好习惯,这就需要家庭教育的密切配合。如果家庭教育和学校教育相配合,就会增强学校的教育效果;反之,如果家庭教育不与学校教育相配合,或者起干扰作用,就会削弱或抵消学校教育的效果。
刚开始李毅的母亲也知道自己的儿子的不良行为,可就是一再袒护自己的儿子,认为自己的儿子不会有那些不好的行为习惯和学些习惯,是被别的同学带坏了,当着孩子的面,帮儿子把责任全推到别人身上。老师反映他儿子的情况,他就认为老师在针对自己的儿子,结果,在母亲的偏袒下,李毅同学好长时间不能端正自己的态度,多亏孩子的父亲还是比较懂的一些教育的理论,经过几次家访,让他真正认识了自己的孩子,积极的配合老师教育孩子,不再让孩子的母亲袒护孩子,最后使该生取得了比较大的进步。
但是与家长联系,并不是等学生出了问题才向家长投诉、告状。平时就要多点家访,及时了解学生在家的表现和向家长汇报学生身上出现的一些新的苗头,新的动向,争取家长的支持配合。对后进生表现好时,及时告诉家长,满足学生的自尊需要;有不好的苗头时,及时通知家长,共同督促学生,防止事态的发展。
总之,良好学习习惯的培养是重要的,一旦养成良好的学习习惯和行为习惯,就能使学生建立起稳定有效的学习模式,使其受益终身;但是良好习惯的养成也是困难的。不是好习惯代替坏习惯,就是坏习惯代替好习惯,学生本身就经历着好习惯与坏习惯不断斗争的过程。可是我们必须明确,没有“人之初”的耕耘,就不会有日后的硕果压枝,因此,只要锲而不舍,良好的习惯就必然会逐步形成。