【课题】 第七单元 写作：日记
【撰写人】 青岛太平路小学 龚梅
【素材描述】
习作情感和内容都来源于学生的生活体验和对生活的热爱，生活才是写作的真正源泉。”
引导学生生活中亲历形象体验、情感体验、意趣体验和遐思体验后，产生情感。如学生和父母及亲人之间在生活中发生的小故事或身边小伙伴的感人事件。
1文字素材：
甄宗财 男，11岁，平度市崔家集小学学生。甄宗财六岁时父亲因病去世，姐姐双目失明，母亲体弱多病，家里债务累累，生活异常艰难，他是家里唯一的男子汉和精神支柱。逆境中长大的甄宗财从小就特别懂事，每天放学回家，就忙着洗衣服、扫院子、喂猪喂鸭，做好饭菜等下地干活的妈妈回家，一边干活还一边不忘把学校里学到的东西讲给姐姐听。当妈妈拖着疲惫身子回到家里时，他早就给妈妈打好洗脸水，还帮妈妈捶背、揉肩，给妈妈讲故事逗她开心。没人的时候他也会自卑难过，但是在家人和同学面前，他永远是满面阳光。甄宗财是个懂得感恩、富有爱心的孩子，他将所感受到的爱又无私奉献给了社会和他人，他发起成立“红领巾志愿者”爱心社团，招募了一大批助人为乐的少先队员，到区打扫卫生、给孤寡老人唱歌、帮同学进步。同学甄世锦不爱学习，甄宗财主动要求和他同桌，并联系几个学习好的同成立帮扶小组，经常督促和辅导他，经过几年努力，使甄世锦由一个后进生慢慢转变成优秀学生。一次一辆轿车翻到沟里，甄宗财与“爱心社团”成员一起找来大石头砸开车窗玻璃，将已经昏迷的司机拖出来。素材背景来源：《青岛市美德少年事迹》
2图片素材：学生在校内外的活动中，积极参与，快乐成长，不断的感悟生活的真谛。
【设计意图】
生活的经验有多多，作文的内容就有多丰富。在日记的指导中教师，要指导学生收集生活中的素材。组织学生回想进行有意义的校外实践活动，让其身临其境自主体验，在社会、家庭生活实践体验中，生成意义，抒写真情，自由表达。
【素材应用】
一、生活的积累
叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”学生的生活不外乎有两种。一种是现实生活，另一种是有意识创设的生活。我们可以通过多种途径，引导学生走向社会，走向大自然，扩大视野，观察体验生活，进而引导学生在习作过程中记实事、写真人、抒真情、发实感。让学生在体验中用自己的眼睛观察生活，用自己的大脑思考生活，在亲历形象体验、情感体验、意趣体验和遐思体验后，产生情感。
1走向社会。社会生活中蕴藏着丰富的习作素材，我们要充分利用学生外出的体验，经常把学生带出课堂：走向社会，亲自动手铲除口香糖、清理野广告，之后写写自己的感受……
2体验自然。孩子们经常亲近大自然，了解认识大自然，从大自然中寻找习作素材。如口语交际课《春天里的发现》，上课前教师带领学生到人民广场周围的小花园，让学生在大自然中观察春天有哪些变化？你们都发现了什么？结果，学生不仅发现植物有变化，大自然的小动物，人在春天里的表现各有不同，甚至学生感受春天的风、春天的雨的变化，大大拓宽了学生的交际的内容……
3丰富校园生活。我们学校经常组织一些生动活泼，富有情趣的活动，为学生提供写作的题材，如每学期的艺术节、激烈的运动会、诗歌童谣吟唱会、讲故事比赛、绘画写字比赛、英语单词竞赛等，为学生提供习作的题材，引导他们在丰富的校园生活中收集信息，积累生活。
二情感的积累
在生活的想象中积累。童年是多梦的季节，而语文，尤其是写作，似乎生来就是为着放飞儿童的多彩梦而存在的。因此，我们特别重视保护孩子的童真童趣，在生活的体验中培养学生的想象力。如：引导孩子看看、想想“生活中的景物（小草），那色彩，那姿态，像什么？”“你看着它，它是不是也在瞧着你，它还想跟你说些什么？这一想，孩子的心就好像插上了想像的翅膀，想象是发展创造力、陶冶儿童情操的重要智力因素，在想象的世界里，孩子的情感是丰富的，语言是鲜活的，孩子的世界是充满活力的。
【素材相关链接】
1教师下水文：
我和春天有个约会
——红岛挖蛤蜊
蛤蜊节马上就要到了。今天，我在老师的带领下和同学们去红岛挖了蛤蜊，收获颇丰。
经过一路的欢声笑语，我们顺利地到了红岛。刚下车，凉爽的海风扑面而来，空气格外清新，阳光明媚，这很是一个挖蛤蜊的好日子。随着班级的队伍，我们到了海边，一望无际的沙滩映入眼帘，我都迫不及待地想到沙滩上去挖蛤蜊了。
我穿上鞋套，小心翼翼地迈进沙地。这里的沙子很湿，我一脚深一脚浅地向前走，找了个好地方挖起来。以前，妈妈对我说过，挖蛤蜊可不是件容易的事，不仅需要耐心，还需要细心，越是洞眼小的，不规则的，底下的蛤蜊就越多。
首先，我拿起铲子，找到有洞眼的地方往下挖，看看有没有蛤蜊的影子，一下、两下……结果果然不出我所料，洞眼底下还真有不少的蛤蜊，我用铲子把它们挖了出来，仔细清洗了一下，装进袋子里。之后，我又兴致勃勃地开始寻找第二个目的地了，找了大半天，没找到一个带有洞眼的地方，我索性大海捞针，不管它带不带洞眼，都挖挖试试。挖着挖着，一只大螃蟹从沙子里面横着爬出来，吓了我一大跳，我还以为是虫子呢！只好再换别的地方了，我找了一个又一个地方，就是没有蛤蜊，一次又一次的失望让我有点不耐烦了，但总不能空手而归吧？这个念头激励了我再一次开始挖起来。看着同学都拿着自己的劳动果实，我也坚决不能输给他们。我又继续找呀找，用铲子挖呀挖，怎么也找不到蛤蜊身影，于是，我丢下铲子，不挖了。
我坐在沙滩旁的石头上，大约过了5分钟，我又想起了以前妈妈对我说的话，她说：“挖蛤蜊可不是件容易的事，不仅需要耐心，还需要细心……”妈妈的话让我沉下心来，站起身，拿起铲子，耐心而又细心地挖起蛤蜊来。终于找到一个有蛤蜊的地方了，我格外兴奋，扔下铲子，用手挖起来。真是功夫不负有心人，我又接二连三地挖到了许许多多的蛤蜊。直到我把它们一一洗好才发现，我的手早已被石头上的海蛎子的锋利的壳给划破了，我立刻用创可贴包上了伤口，不过，这点小伤却换来了可贵而又有意义的东西。
成功的人最明显标志就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。妈妈的话启发了我，在回去的路上，这句话依旧时时在我耳边，挖蛤蜊可不是件容易的事，不仅需要耐心，还需要细心，胜利永远属于有毅力、有耐心、肯吃苦的人的。相信这句话会使我终身受益。
2学生范文：
义卖有感
妈妈给我报名参加周六的报纸义卖活动，我既兴奋又紧张。
今天早晨一早，我就起床准备好了，戴上红领巾和妈妈来到义卖现场--台东三路步行街。哇！好多大哥哥、大姐姐已经早来排队了。我先领了5份早报。开始我有点紧张，见到叔叔阿姨在我旁边都没有停留。一会儿下来，我一份也没有卖出去，我就有点失望，妈妈鼓励我说：“不要气馁，凡事开头难，遇到困难不要退缩。”听了妈妈的话，我就又鼓起劲儿来继续去卖了。再见到叔叔阿姨时，我就大声的说：“叔叔阿姨好，我是微尘义卖报纸的小志愿者，请买份报纸，献一份爱心吧！” 结果经过最后努力，我卖了15份，得到捐款34元7角，我把这些钱放进了爱心捐款箱里，送给那些需要帮助的人。
这次的义卖活动不仅给了我很好的社会锻炼机会，还让我知道社会上还有好多的人无私的奉献着爱心。我也要像他们一样做一名小小的微尘志愿者，为社会做出一份贡献。