本节课，尝试运用ipad的进行教学。一、运用多种形象直观的教学手段，使学生了解了冬天的物、候特征，感受冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。例如让学生聆听北风的声音，观看大雪，蜡梅、苍松、翠竹、刺猬、蟒蛇、蚂蚁等资源，获得一种身临其境的感觉，让孩子们更深刻的感受到了北方的冬天。二、写字方面，夯实了识字写字基础，利用多媒体全方位的展示学生的写字作品，引导学生掌握基础的书写技能，养成良好的书写习惯。三、评价的主体也从单面转向多面，ipad增强评价主体间的互动参与，以多渠道的反馈信息促进教学的主体性。四、注重学生迁移运用的训练。我们都知道，学语文，光有积累还不行，会把积累成功运用才是最高境界。课堂上我设计了两项游戏的练习，把积累与运用有机的结合起来，充分体现了学以致用。