12月17-18 日，太平路小学围绕《整合课程、合作学习、构建生本愉悦课堂》这一主题举行了学校综合教研会。此次综合教学研究会围绕“整合课程合作学习 构建生本高效课堂”这一主题。重点对“课程整合”和“合作学习”进行分解细化研究，从课程整合、合作学习策略研究、运用信息技术手段优化课堂策略、以学定教策略、以境促动教学法策略等几个小专题入手，交流了研究成果。教研会分为语文、数学、英语和综合学科四个专场。来自河南、平度的领导和本校的老师，以及我区教育中心领导和教研员参加了此次研讨会。
语文专场中，由骨干教师王冬宇和安婷老师分别出了两节“专题高效阅读课”。各教研组围绕本次研究的主题，还进行了教学研究经验的交流。区教研员徐慧颖、李莉两位老师参加了听课、研课活动，对老师们的课和教学研究给予了很高的评价。教育中心徐慧颖老师点评两位教师的课通过运用表格、批注阅读、比较阅读等策略，全方面、多角度地品读人物，了解人物特点，实现了对人物的多面向理解，让阅读由课内拓展到了课外，有效开发了课程资源。学校还特别邀请了潍坊名师孙海燕老师执教了一节二年级的课程整合课，接着进行了有关课程整合的专题讲座。她的课程整合讲座，比较系统且研究成序列，对老师们进行课程整合启发很大。
英语专场中，我校陈夏老师与区实验小学张海燕老师同上了五年级第10模块《You should tidy your toys》一课。陈老师采用了ipad辅助教学，精心设计了四个主题情境，引发了师生、生生的多元互动。特别是结合“青岛地铁开通”这一时事，引领学生运用句型、讨论乘坐地铁的规则，不仅大大激发了学生的学习热情，也提升了学生的人文素养。区教研员杨蔚、鞠衍萍老师对我校“生本课堂以境促动教学法”不断深化的研究过程高度评价，对两校合作研究的方式充分肯定。
数学专场中，王琪老师执教《20以内进位加法》一课，将两个单元、多个版本教材的内容进行了整合，朱瑞妍老师执教《3的倍数特征》一课，将多个版本不同学期的内容进行了整合，体现了学校此次整合课程的研究主题。同时，两节课也很好的体现了学校生本教育的特色，无论是一年级的课堂中学生扎实习惯的培养，还是五年级课堂中学生数学能力的高效表达，都可以看出数学团队在生本研究中的点点滴滴和持之以恒。各教研组对本学期教研工作进行了全面总结和交流。最后市南区教育中心的梁青老师肯定了内容精选、课程整合、教学手段方面的优势，李艳老师对学生自主性、打破常规的魄力和习题设计的针对性和优化方法提出了自己的想法，解育红主任更是从团队发展、学生发展、学法体现上对学校数学团队的发展提出了高瞻远瞩的建议，使大家受益匪浅。
综合专场中，音乐、体育、美术、科学、品德、综实、信技学科教研组结合“月磨课”、“预约课”、“开放课”、“研究课”等活动，从研究过程、研究特色、研究成果等方面进行交流。以微课程形式，展现教研组构建生本高效课堂的教学策略研究情况。
一年来太平路小学通过教学研究，有效提高教师的课堂教学水平和研究能力，构建生本愉悦课堂，促进教师的专业发展，提高教学质量，最终能促进学生的全面发展和个性发展，凸显学校的生本特色。