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学
生
课
堂
表
现
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指标
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课堂呈现
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评价
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参与状态
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学生是否全员、全程参与学习；是否能积极、主动的参与学习。（10%）
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交往状态
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生生之间是否有友好、有效地合作学习；是否能相互给予指点帮助或大胆发表与众不同的见解；学生与教师的对话是否积极，交流是否融洽。（10%）
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思维状态
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学生的思维是否活跃；是否善于解释、说明、表达所学知识；是否能主动探究、善于质疑，提出有价值的问题，并展开激烈的争论；学生的见解是否具有自己的思想或创意。（10%）
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生成状态
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学生是否伴有满足、成功、喜悦等体验，并对后续学习更有信心；是否能总结学习所得；是否能得到相应发展。（10%）
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学习效果
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学生知识、能力、情感方面是否得到相应发展；学习目标达成度是否达到80%以上。（10%）
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教
师
课
堂
表
现
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教育理念
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是否体现新课标精神；是否树立学生的主体意识、发展意识；是否有创新理念支撑。（10%）
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教学目标
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是否有明确、恰当的教学目标；目标是否符合本学段要求；是否符合班级学生的实际情况。（10%）
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教学内容
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是否从学生实际和教学要求出发创造性地选择和组织教学内容；是否实现“用教材教”；是否重视课程资源的开发与利用等。（10%）
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教学过程
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是否恰当运用教学策略激发学生自主、合作、探究的主动状态；教师与学生之间的交流是否体现尊重与欣赏；教师评价是否恰当及时，体现教学机智；现代信息技术的运用是否服务于教学。（10%）
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教师素养
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基本功是否扎实；文化积淀是否丰厚；教态是否大方、有亲和力；应变能力是否突出；教学个性特色是否鲜明。（10%）
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学生习惯养成描述
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教师策略运用点评
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其他
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