巧用识字方法，夯实低年级识字基础
太平路小学 龚梅 于文文
方法名称：编故事识字法
方法介绍：编故事识字法，就是把汉字的几个部件利用故事巧妙地联系起来，帮助学生识字的一种方法。此方法适用于识记字形复杂的字。多数汉字是由几个部件组成的，如果发挥想象，把几个部件巧妙地联系起来，让一个个抽象的字变成一个个生动的小故事，这样既使枯燥抽象的笔画变得富有灵气，又给识字增添了趣味性。
具体例子：如：“灭”字（发生火灾时，用水去浇灭）；教“游”字时，师问：有哪个小朋友知道，为什么左边是个三点水？生：因为游泳时要有水。师：小朋友们可真聪明呀！真了不起！那老师来告诉你们中间为什么是“方”字？去过游泳池游泳的小朋友就知道，因为游泳池一般是方形的，而且小孩子游泳（子）一定要注意安全，得有大人（人）陪着，所以右边就有个“人”“子”。；左右两字学生特别容易混淆“左”字（左边的人在认真工作）；“右”字（右边的人在大口吃东西）。这样一想，这些字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创造力在这一刻也得到了发展。
方法名称：给字配“画”法
方法介绍：简笔画简洁、生动且内蕴丰富，给生字配上“身体动画”“思维动画”，如：教学“跳、扔、举、拍、扫、洗、刷、端”，让学生运用想象，给生字配上身体动画，让字形在脑海里如动画般流出来，让一个个静止的生字都活起来，初步培养他们的识字能力。
具体例子：如在教“雨”这一个生字时，我就根据小学生对这一个字的理解，在黑板上把这个字生动地画了出来：“雨”字上的一横就代表雷电，一竖跟横折钩就代表一间房子，里面的一竖就是闪电，直穿房子，把房子都打了一个孔，那么房子就漏水了，那里面的四点就是漏进来的雨水。学生的想象力真是不可忽视，我把他们的话转变成了生动的图画，收到了很好的认字效果。
借助图片识字。充分借助图片（课文插图）让学生看图识字，一边看图一边识记字形，又同时理解了汉字表示的意思。如："叼"字，借助课文插图对比识记，大树树枝表示横折钩，乌鸦的嘴表示口，口里叼着一片肉就是提