本学期我的课题研究坚持以生为本，也研究了适合学生的作业、学生喜欢的作业，多角度提升学生的数学素养，彰显特色。
如以下的两种形式，深受学生喜欢：
l 我是课堂小主持，自主性作业，多变形式
作业设计应是开放的、课内外联系、校内外沟通、学科间融合，作业应成为培养和发展学生能力的一座桥梁。自己设计作业，体验学习主人的快乐，而要把作业讲明白，自己就要理解透彻，学生必须事先自己动脑思考或是与家长或同学进行研究，在这个自主探究的过程中，学生不断获得数学经验，提升数学素养。
l 建立错题集，汇集难点，纠错补救