1．合作性：倡导合作探究的学习方式，各小组在任务目标的驱动下进行学习、练习、比赛，，由各小组的组长带领大家进行，不同任务的热身、技能练习、团队比赛、足球联赛比赛。尤其是练习过程中，起到了小组内的相互帮助，示范、指导，小组间的竞争、监督、评价的作用。
2. 实践性: 课堂教学中强调动作技术的掌握，包括个人足球技术和简单的集体战术。并设计一定的游戏比赛，进行巩固性的练习，并在足球比赛中进行运用，以达到学以致用。
3．健身性：在技能目标达成的同时，更多的关注的是学生们体能的达成。要求一节课学生参与中大强度运动量的时间不低于总时间的30%，保证每节课学生要出汗。每课都设置相关的体能练习，例如设计相关的跨步跑、翻盘子、上肢练习、绕标跑等四项体能练习，以发展跨越、灵敏、协调、上肢，奔跑等综合身体素质。
4. 综合性：注重合作过程中的育人功能，渗透足球知识、规则的同时，注重培养学生良好的足球比赛作风。同时培养学生们的安全保护意识、规则意识，尊重意识、良好品质的形成，以及从事体育锻炼的好习惯。