师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建设是教师队伍建设的核心。做“合格的教师”，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是最高事业境界。开学初学校便通过即时通和全体教师会分享了三位家长的感谢信，并以此为契机，开启了本学期师德活动月系列活动之--"为我身边的太平人点赞"活动。接下来的几天里陆陆续续分享到了各个组的信息稿，有的是组长亲自撰写，有的是组内年轻教师领先撰写，忙碌的工作之余，大家一同分享着来自身边的点滴感动……
有为勤恳敬业的太平老教师刘红雪老师点赞，她是我们学校最年长的一位老教师了。但是在他身上，我们从未看到过即将要退休的懈怠。曾经翻看刘老师所教教学班的数学作业，没有一本书写不是干干净净，没有一本作业不是改错认真书写整齐的。虽然刘老师现在已不交数学，但是他那种认真的态度时时处处体现在各方面。图书的摆放、图书的借阅、图书的拿取、图书的翻阅、图书的保护，每次刘老师都是那么认真的讲解，全校24个班的孩子都养成了良好的习惯。在办公室她更是热心助人，一年级刚开始，孩子小，琐事多，课时也多，学校的很多事宜总是无法及时顾及和完成。但是每次在最繁忙的时候，刘老师就会出现在同事面前，“来，我给你们去做……”好多材料的汇总，处室卫生，刘老师总是默默无闻地帮助我们，让我们感到了无比的温暖和幸福。这就是太平老师的作风，对工作的一丝不苟，对同事的热心帮助，对学生关的爱有加……
五年级级部将点赞送给了产假归来的张联老师。工作中她任劳任怨，从不以个人困难推托学校交给的各项工作任务。兢兢业业对待教育教学，坚持出满勤，从不迟到早退，确保各项工作内容达到学校规定。刚刚开学，张老师的母亲因为神经压迫脊椎造成右半部身体麻木，失去知觉，需要住院治疗。每天张老师既要专心工作，完成各项工作任务，又要照顾好年幼的孩子和生病的母亲，做好学校工作后， 再回家处理自己的家庭事务，爱岗敬业，无怨无悔。
还有青年教师们，大家也毫不吝啬地将大大的赞送给他们。年轻的王冬宇老师年纪轻轻就已业绩斐然。她总能把一些并不太听话的孩子教导得文明有礼，也能把成绩不太出色的孩子教导得胸怀大志，其实，在这些点点滴滴的校园小事中，都能找到她成功的端倪。就是这样的细致和耐心，铸就了孩子们的成长之路；也正是这样爱岗敬业的太平精神，铺就了她的成功之路。杨勇老师积极钻研学习，多次在市、区级教育教学研究会议上进行课例展示，多次被学校委派到北京、上海、济南等教育改革先进城市学习，参与了多项国家级教育科研课题的研究，并受邀参与了山东省、青岛市体育与健康学科课课程纲要和足球教材的编写。作为一名党员，他始终以工作为先、以奉献为荣，时刻保持着一名青年党员奋发有为、拼搏向上的精神风貌。几次临危受命，勇于担当，迎难而上。严寒酷暑勤恳教学，早来晚归扎实工作，嘘寒问暖关爱学生，甘于奉献热心公益。党员的责任和担当使他在忙碌的工作中甘之如饴，在平凡的岗位上默默耕耘，是他唱响了青年好声音，是他为身边的青年们树立了学习的榜样。
“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”看看别人，不由得想到了自己，使我感受到了在教育战线上同样可有作为，那会是一种弃燕雀之小志，慕鸿浩而高翔的大志向。使我明白了，只有苦过之后，才会有真正意义上的甘甜，那才是生活的真谛，使我品悟到教师不仅仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱！
回顾走过的教育教学历程，我深深地体会到只有抓好师德建设，教师才能以德治教，以德育人；只有抓好师德建设，学校的整体工作才能不断迈上新台阶；只有抓好师德建设，学校才能实现“用爱用情用心做教育”。是的，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。教师的一举一动、一言一行将对学生产生直接而持久的影响。新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
四年级级部 丁超
2016年9月28日