任教多年的低年级数学教学，我深深地感受到低年级的孩子更愿意接受在寓教于乐中掌握知识。使他们感到学中玩，玩中学的乐趣。如果老师在教学中再将知识与生活联系就会使学生感受到数学在生活中的重要性。如我在教学中是这样做的。
1、数学中玩游戏
数学课堂教学主要是学习课本知识，我们为了激发学生的学习兴趣常常创设情景。其实游戏未尝不可以成为课本知识的载体，只要我们有足够的智慧。如：平移的学习。可以依托游戏——俄罗斯方块，在快乐的氛围中完成对知识的探索。先是睁眼睛的自主玩（低级），然后升格到蒙着眼睛由别人指挥的玩（高级），学生一下就中了圈套。因为只有上、下、左、右四个方位词是不能在指挥和执行中达到游戏平衡的。于是就发现了要配合默契，要达到快速准确，必须明确说明是下几个，左几格才行也就是方向和步数并及才行，从而在玩游戏中知道了平移的知识和技巧。
2、游戏中学数学
游戏中的数学就比较多，这方面的数学读物也很多，教师可以先学习再实践，和学生一起尝试。当然和学生一起玩数学游戏，让学生在观察、想象、推理、动手、实践，验证等多项活动中，多角度，多层次地看看，做做，想想，试试，引导学生去思考，去探索，去实践，在玩中把数学知识、数学思想方法潜移默化地渗透给学生，让学生觉得数学更有趣、更好玩！