高尚的职业使命感——给孩子以家的温暖
作为一名教师，我从中读到雷夫老师高尚的职业使命感，其中最让我感动的就是，为了让丛林学校的孩子爱上阅读，雷夫老是作出巨大努力、无私奉献的故事。丛林学校的学生大多数家境贫困，家里没有可供阅读的书籍，雷夫老师告诉他们可以到图书室去借书，可是孩子们甚至没有一个人知道书店或是图书馆在哪里，更不用说拥有借书卡了。但是雷夫老师并没有放弃，他开始自己实行借书的计划。他以家为中心，找了十几个二十英里以内的公共图书馆的地址，他用一个晚上的时间计划路线，之后就开始一家一家的去借。当他知道有一家图书馆有六本他想借的书时，他欣喜若狂，可是没有想到，图书馆都规定，同样的书一个人只能借一本。虽然生气，但是正如雷夫老师自己说的“什么也阻挡不了一个有创意、有奉献精神的老师。”他在接下来的一个星期里，不停地出入各个图书馆为孩子们借书看，在离开某个图书馆后的一个小时内，又改头换面地再次进去借同样的书，有时会戴上眼镜，有时会戴上帽子，有时还会戴个假胡子。经过这许多的周折，他终于得到了所有他想要的书！这是一位多么执着、多么专注、多么有奉献精神，又多么有智慧的老师！对这件事，雷夫老师是这样说的：“即使规矩阻碍了你，假如你真是一个好老师，无论怎么样你都会为孩子们争取每一个机会！”一句多么简单的语言，但是要去兑现它，谁知道要付出多少努力与艰辛，要面对多少困难与挫折！可是因为凭着爱，雷夫老师做到了！ 反观自身，我知道，还有很大的差距，也许正是雷夫老师这份执着，这份无私，才造就了孩子们快乐的童年，丰富的阅读生活和精神世界。受此鼓舞下个学期，我也会自己去书城为孩子们精心挑选一些书籍，成立班级的图书角，为孩子的成长做更多力所能及的事情。
这本书是典型的美国教学类书籍：他们的教学管理有些例子、做法也许不一定能够全部模仿、应用到实际的教学中，但是，在教育过程中，雷夫老师表现出来的那种爱与执着，让我深深地感动。他给了我一个重要的启示——当你潜心要在教育上为孩子们做出点什么时，不仅要有用心良苦的创意，更要有百折不挠勇气和激情四溢的践行。