《站在长城上》教学反思
发表时间：2016-10-23阅读次数：500 作者：于彦
《站在长城上》教学反思
《品德与社会》课程标准体现了：课程关注学生的现实生活，教育从学生的生活实际出发，在儿童现实生活中培养道德情感、形成正确的道德判断；把引导学生热爱生活，学会做人作为课程的核心；不仅关注生活体验的本身，而且更加关注对儿童正确价值观的培养，强调学生在学习过程中的主动性和参与性，重视学生主体性学习 品德与现实生活有着密切的联系。 教学中应用尝试法教学，小组自主利用互联网，自主、协作上网收集资料，让学生自主学习，通过交流、讨论知道有关长城的知识，学生能通过上网查阅资料自己学会的教师不讲，能通过平时的生活自己发现的教师不讲，能通过小组自主交流合作完成的教师不讲，课堂上学生通过上网查阅的资料和同伴交流，认识到了长城的历史、长城的作用以及长城的修建，突破教学重点，达到本节课的教学目标。在课堂中教师起点拨作用，较好地实现了把品德课堂还给学生，让品德课堂焕发出生命力的目标。同时，极大地发挥了互联网对教学的辅助作用。