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二、主动探究，理解小数
1、初步理解一位小数的意义。
谈话：看来小数就在我们的身边，课前老师从日常家居中也搜集到一组有关小数的信息，我们一起看一下。
居室中吊灯离地面高度不应低于2.5米。
白炽灯与桌面的适宜距离是：1米（60瓦），0.5米（40瓦），0.3米（25瓦）。
根据你们的经验你认为0.5米有多长？（学生发表意见）
谈话：我们先来研究0.1米有多长，就能知道0.5米有多长了。
小组合作，把一米长的纸条平均折一折、画一画，并标出 米。
谈话：哪个小组说说你们是怎样做的？（2－3组）
师边课件演示边说：我们是把1米平均分成10份，每份是1分米，也是 米，还可以用小数0.1米表示。
板书：1分米＝ 米＝0.1米
总结：把1米平均分成10份，每份都是 米，也就是0.1米。
谈话： 3分米等于多少米呢？ 5分米、8分米呢？
现在知道0.5米有多长了吗？（指名说）问：你发现了什么？
师总结：像这样十分之几的分数，就可以用一位小数表示。
练习：用分数、小数表示阴影部分。（自主联系68页第3题）
2、初步理解两位小数的意义。
单人沙发座前宽度不应小于0.48米，座前的深度应在0.4米左右。沙发腿垫脚的高度应在0.03——0.08米之间。
问：要知道0.48米 0.03米 0.08米有多长，得先知道什么？（生：0.01米有多长）
借助米尺，小组合作探究，小组上台展示。
课件演示：把一米平均分成100份,每份是1厘米，也是 米，还可以用小数0.01表示。也就是说板书：
1厘米＝ 1 100 米＝0.01米
通过这个活动我们知道了，课件出示齐读：把1米平均分成100份，每份是 米，也就是0.01 米。
说一说 0.03米、0.08米、0.48米是多长？生说师板书
引导学生观察，发现什么？
师总结：我们看，像这样百分之几的分数，可以用两位小数表示。
3、练习：用分数和小数表示阴影部分。（自主68页第3题3、4个）
小结：一位小数表示十分之几 ，两位小数表示百分之几。
三、练习巩固
填空，你能用小数表示吗
3分米=（ ）米 9角＝（ ）元
19厘米=( )米 7分＝（ ）元
6厘米＝（ ）分米 6分＝（ ）角
四、总结
这节课你学到了什么？今后我们会更深入学习小数的有关知识 |