一、 同学们，上节课我们认识了综合实践活动课程，这个学科会让我们学会许多有趣的东西，会让我们掌握很多实用的技能。今天就让我们开始，第一个课题的探索——可爱的小贝壳。
二、
1、你都知道有哪些贝类？
2、关于贝类你又了解些什么？
你们知道不少，奖励你们一段小视频，看看绚丽的贝壳。
贝类世界是丰富多彩的，贝类有的只有一块贝壳，有的却有双片贝壳。
贝壳们的大小不一。
它们的形状各异，圆的尖的都有自己的本事。
贝壳的颜色也很丰富，你猜会有哪些颜色，这色彩隐藏着什么秘密？
它们会在不同的地方安家，所以他们的习性也不同。
贝壳的作用多的很，你知道可以做什么？
我们的生活可离不开这可爱的小贝壳。 （课件展示）
三、
这些贝壳怎么样？很神奇，对吗？
1、看了视频，你有没有想研究点什么问题啊？
看学生提问，教师梳理板书。
贝类的分类、
贝类的作用、
贝类的生活习性，
贝壳的运动，
贝类的天敌，
贝类之最
2、同学们的问题真不少， 小组讨论一下，快速找出一类你们最想研究的问题，确定你们小组要研究的子课题。
有个好办法做决定，举手表决少数服从多数。
3、各组汇报想研究什么。
（除了小组选择的子课题，如果你还想研究其他内容，可以自己深入探索。）
三，1、古人云：预则立不预则废。
有了研究子课题，我们还需要为研究制定方案。制定一个计划。
3、你认为制定一份方案要包含哪些内容？
有自己的思考，很好。
4、我们通过一个微课来学习一下。边看边思考：制定方案分几步？
每一步如何完成。
5、汇报：制定方案分四步：
（1）明确主题 子课题、具体问题
（2）选定方法 适合研究内容
（3）合理分工 人人参与、发挥特长
（4）成果展示 形式合适
6、小组合作，设计方案。
下面就让我们小组合作来制定一份方案。老师给你们准备了一份表格，一会组长上来领，然后开始制定
给你们10分钟的时间进行设计，注意：小组成员认真参与。
合作分工。
四、展示：
1、哪个小组来分享一下你的方案?
2、谁来说说方案里面都有什么内容？
方法：为什么会选这几种方法？选择适合研究内容的方法。选对方法。
哪些小组也选择了这个方法？还有其他的吗？
分工：这样有根据吗？为什么这么安排？注意特长。
3、哪些内容你认为比较难设计？你们有什么好办法吗？
研究步骤中，哪个最重要。
五、小结：
老师看到，每个同学都积极的参与进来了，所以，下面的内容奖励给所有同学。让我们看看小贝壳都可以变成什么美丽的作品。从今天开始，同学们不妨积累一下好看的贝壳，研究结束后，我们也来做个贝壳粘贴画。
今天，你们了解了设计方案要包括哪些内容。带着我们的方案，课后，进行研究。下节课，我们一起汇报你们组的成果。
可爱的小贝壳
——制定活动方案
1、明确主题
2、选定方法
3、合理分工
4、成果展示