在“月磨课”中发展
——太平路小学体育与健康学科开展月磨课研讨
体育与健康教研组
本学期太平路小学继续进行学科月磨课展示活动。本校的体育与健康学科教研组的老师们，在三月份共集体研究、展示了两节不同教学内容，不同年级的体育课。分别为：一、名师课：辛兆亮老师的《足球正脚背运球》。二、新教师课：孙伟老师的《快速跑》。这两节课是通过前期组内老师们的集备，大家共同研究的初期成果，再进行试讲，试讲时请分管领导商校长把关指导，特别是辛兆亮老师的《足球正脚背运球》一课，经过了区教研员张培欣老师特别的指导，最终形成了精品课呈现给全校老师们。整个过程真正做到了学校要求的将每节课磨细、磨透的目的，在这一过程中除了上课老师自身的业务水平能够得到提升之外，组内每一位参与老师都受益匪浅。
纵观两节课，体现了学校《生本高效课堂》课题的研究，特别是在自主学习、发现问题方面进行了很好的预设与研究。同时将“互动效能”教学法和SPARK课程教学理念融入其中。通过自主、合作、探究的学习方式，落实了课堂教学的高效性。以辛兆亮老师的《足球正脚背运球》一课为例，通过学生们的自主体验练习，作为学习前的一个前测，发现学生们的触球部位，控球节奏不好。针对出现的问题，辛老师首先采用了学生两人一组触固定球的练习，提示学生触球时注意提脚后跟，鞋带的位置轻触球。接着进行的是一步一触球的练习，通过这个练习既可以增加学生的触球部位的练习，培养学生的控球节奏。之后是两三步触球练习即跑动中运球，主要是培养学生的控球节奏和控球能力。通过自主学习发现的问题，教师通过合理的环节练习设计巧妙解决了问题。教学层次分明，由易到难、循序渐进，最终让学生们达成了本节课的技能目标。除此之外两节课充分体现了《新课程标准》理念，坚持“健康第一”的指导思想。课堂中采取先学后教、精讲多练的教学方式，教学过程充分体现以学生发展为中心。课堂每个练习环节的设计符合学生的学情，通过自主体验练习，培养了学生们参与的积极性和善于课堂观察、研究的学习习惯。教学过程主要采用了游戏化教学的方式，在游戏的过程中学生们学到了知识、学到了方法。由单一的技能达成，转变为技能运用和意识培养。同时体现了技能教学所倡导的“意识先行、技术跟进、体能保证、德育渗透”包容式教学。