随着儿子上了小学，我们做父母的逐渐遇到了很多问题:儿子上课注意力不集中怎么办？儿子认字慢怎么办？儿子不好好做作业怎么办？儿子记不住英文单词怎么办？儿子太喜欢看动画片怎么办？这些问题让我们非常着急，也非常伤脑筋。跟他讲道理，他听得似懂非懂。有时我们生气了，训斥他一顿，除了让他眼泪汪汪，也起不到很好的效果。
有一天，儿子从学校带回了《父母课堂》这本杂志。开始我们只是随意地翻看。但很快，书里的内容就吸引了我们。在督促他做完作业后，我们也给他读里面的故事。在很多文章的案例里，我们找到了和他相似的情形，而作者循循善诱的分析，既给我们解答了疑惑，也让儿子单纯的心灵慢慢有了是非对错的判断，让我们都找到了方向。
2011年11期的《玩心不减不用急》里，有一个一年级的凡凡也像儿子一样是个贪玩的“小蹦豆”。作者提出，在引导孩子玩的问题上，父母一要教育孩子完成学习任务后才能玩；二要寓学于玩，在玩中增长孩子的知识，锻炼孩子的身体；三是玩中动脑，父母和孩子一起手工制作小玩具；四是为孩子选择合适的游戏，不要对电脑游戏“上瘾”。这样的话，从书中读出来，比父母的唠叨更有权威性和说服力。儿子马上就联想到，他看动画片太上瘾，要争取“戒掉动画瘾”，放学回来就抓紧时间写作业。
同一期里还有一则小故事，《爬树比数学分数重要》，里面的尼克数学非常差，但他专精于模型设计，后来成为一个出色的工程师。这则故事使我们想到，也许儿子现在语文和英语学习比较慢，但他对科学有兴趣，还抱着“长大成为一名科学家”的梦想。我们为什么就不能对他少一点逼迫，多一点耐心和引导呢？逼迫学习可能还会使他产生逆反心理。不如从各个方面告诉他语文和英语对于他成为“科学家”的重要性，再从各方面启发他的兴趣，让他慢慢从中体会这两门课程的乐趣。等他从故事和语言交流中找到乐趣的时候，他的理解力一定会随之而加强的。
每一期的《父母课堂》，都能给我们带来许多共同的话题，引发我们家庭内部热烈的讨论。我们深深感到，《父母课堂》是我们的良师益友，是我们全家人的课堂。
青岛市市南区
福林小学
一年级四班
学生：杨牧爻
家长：王蔚