语文
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必做:
1.对照思维导图,用想象画面的方法有感情、有节奏的背诵两首古诗(基础)
2.展开想象,说一说这两首诗所描绘的美丽春景(提升)
3.思考课文2中,谁找春天?怎样找春天?找到的春天是什么样子的?(提升)
选做:
1.每天保证至少15分钟阅读时间(建议亲子阅读,家长可以用自己的方式帮孩子记录)
2.推荐诵读《纸鸢》《春夜喜雨》,有能力的同学可以通过查阅资料了解诗意,用上今天学的方法,展开想象,说说两首诗的意思。(拓展)
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1.今天语文课我们继续学习了课文1的两首古诗,对照插图,理解了诗意,学会展开想象,用自己的话描绘诗中的景色,体会了诗情,重点训练了朗读。
2.课堂上绘制了两首诗的思维导图,没有画完的请周末继续完成,完成的同学对照导图、展开想象进行有感情的背诵。
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