寒假有幸拜读了著名教育家李镇西老师的《做最好的班主任》一书，感慨颇深。这本书对我的启发很大，让我受益匪浅。

      二十六年的班主任，李镇西老师总结的教育经验可谓全面、深入，在这本书中，他把教育观、学生观、教师观、家长观、班级管理、学生工作等教育理念呈现给我们，真的是一位学生信赖，家长信任，教师信服的班主任。在他的思想中，处处体现了人文情怀和和谐的师生关系，也教给我们什么是一名真正的人民教师，我不禁被李老师的人格魅力所感染。

      “我要让我教的每一位学生都有一种幸运感。让他们感到，在李老师班上的日子，是生命中最值得骄傲，也最值得怀念的一段时光。”这段发自肺腑的话，让我看到了李镇西老师对学生最深沉的爱。这种爱，不只是与学生相处这几年的爱，而是对他们一生的爱。读到这里，我深受启发，虽然我们与学生相处的时间不长，不过短短的几年，但这几年却是孩子们打好基础的几年，无论是从知识的学习上，还是从人格的塑造上，都至关重要。一个有责任心和道德感的老师，应该全心的投入到对孩子们的教育中去，在教育的过程中，应该考虑到孩子的现在、未来，培养他们良好的行为习惯，为他们以后的人生打好坚实的基础。

      作为一个老师，最基本的就是要爱学生，爱学生不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。读到这里，我想起了我们班有几个学习吃力的学生，但他们学习态度非常认真。课堂上，一些简单的问题，普通的同学很快就能理解，而这些学习吃力的学生虽然能够认认真真的听讲、做笔记，但理解起来有些困难。这就需要我下课重复的给他们讲，直到明白为止。其实，只要学习态度端正，即便是讲十遍、二十遍，我都是乐于去帮助他们的，而且是非常开心的去做这件事情。每个孩子都是天使，都是有闪光点的，不能因为某个方面不好就全盘否定他，而是要帮助他们，努力的去弥补弱点，发扬优点。每当看到这些可爱的孩子们，我从心底希望他们能进步，能战胜困难，展示自己。看到他们勤奋的样子，我心中就生出一种莫名的感动，他们有一点点的进步，我就会高兴好几天。我想：李老师所说的爱，大抵也是如此罢？

      在班级管理方面，我的经验是十分欠缺的，有好多次，遇到班级管理方面的事情，不能迅速、有效地处理。通过读李老师的这本书，我发现了很多科学、行之有效的管理方法。李老师的管理是民主的、科学的，他注意和每个同学相处，不放过任何一次和学生培养感情的机会，比如：给学生写信，给学生良好的第一印象等。这些细节都是需要我学习的。连给学生安排位子，李老师都有章可循，他坚持一个原则，那就是：“尊重学生，有力学习，小组固定，每周轮换。”他不仅考虑到学生的身体健康，还能合理调配，统筹规划，做到充分尊重学生。

      “后进生”是老师们操心最多的一个群体，李老师对后进学生所付出的爱是真诚的，他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。在教化“后进学生”的过程中，李老师所采取的方法更是独到，如：写“每日九问”，安排当班干部，对手竞争……这些方法可以根据不同的学生，采取不同的方法。每个孩子都是一颗未发芽的种子，只是发芽的时间不同，有的早，有的晚，所以就需要采用不同的肥料，精心呵护。“用心灵赢得心灵”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通。以后的生活中我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，实现心与心的贴近，让每个孩子展现最好的一面。

      坚持写教育笔记，也是李老师一直坚持的一个好习惯。他十几年如一日的给他的女儿写成长日记、写信交流沟通，十几年如一日的给他的学生写教育日记，教学随笔，教学反思，与学生家长通信，为他的学生编辑班级史册，他把一个个教育智慧，教育故事记录了下来，让平淡的生活成就了辉煌的业绩，他的这种持之以恒的精神最打动我的心。当读到这里，我感到非常的惭愧，自己平时荒废的时间太多，感叹自己的平庸，让时光白白流逝。我想，这种坚持写教育笔记的方式，不仅是自己学习的一种过程，也是学习学生的一个过程。同时，教育笔记也是自己反思的一种材料，在写的过程中，发现问题，及时改正。

      书中很多的话给我留下的印象非常深刻：“永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说‘你是不可救药的’”。这些话一直萦绕在我的耳边，以此为鉴，发现自身的不足；让我感到了作为班主任的幸福感；让我学到了科学、民主的管理班集体的办法。只有自己真正的让自己融入到班级这个大家庭中，走进孩子们的心灵，实现灵魂的对话，尊重每个孩子，实现教书育人，才无愧于人民教师的称号。