“课堂教学拒绝精彩”是贾志敏老师所做报告中的一句话。给我印象极深。贾老这么说，也这么做。他拒绝形式上的精彩，但是关注的是学生的成长和进步，这正是他的精彩之处，让我佩服。
      贾老讲《卖鱼的人》，这才是真正的语文课，没有花里胡哨，只有实实在在的读书、写字；没有精彩的课件，只有实实在在的听、说、读、写。贾老从一个字的读音的指导、意思的理解，从读书的指导，课文的复述，以及说与写的训练，实实在在进行着语文教学该做的事儿。
      曾几何时，语文课变得热闹纷繁，课堂上音乐声不绝于耳，视频动画充斥眼球，以至于一节课下来热热闹闹，我们却不知道究竟是上的什么课？迷失的语文？我们做语文老师的也似乎在迷失。曾几何时，我也不断问自己，语文课怎么上？怎么上语文课？感觉自己不会上语文课了。自己好像步入高原，缺氧窒息。
      时间在流逝，可是语文留给了我们什么？我们教语文的，应该追求什么呢？浮华过后，尘埃落定，许多的声音一次次呼吁，送语文回家，语文课应该上出语文味儿。究竟怎样的语文课才有语文味儿呢？今天再次聆听贾老的语文课，我更加确信，语文课的确如此，没有激昂的语调，却有激情蕴含其中；没有花哨的形式，却有实在的提升潜移默化。学生由开始的一字一字读课文，到后来理解读，读得那么流利。到后来口头说诚信，说得那么精彩，到后来的现场写作，学生的语言也是行云流水，水到渠成，这些成长，这些精彩，都源于没有精彩的课堂！
      贾老说：“课堂教学拒绝精彩，教学过程哪来精彩？只有学生的提升才是精彩。”让我们谨记，语文课上，一切应遵循语文的规律办事儿，语文课上，让学生训练，得以提升。