孩子们，你们好！Ⅲ•A•阿莫纳什维利专著
第一章前夜
（8月31日） 儿童是我的老师
8月底的第比利斯，天气还很炎热。火辣辣的太阳把沥青马路烤得油光闪亮，人们都没精打彩，似乎对什么事都不感兴趣。
听！街上多么的喧闹！多么愉快、多么快乐的喧闹声！孩子们在急步前行！有的在跑！有的骑着自行车在行人中间穿来转去！他们打破了我们在街头漫步的宁静和悠闲。他们改变了我们在夏日里惯常的话题：“哎哟！多热的鬼天气！”行人的脸上显得更精神饱满、更热情、 更快乐起来了——因为孩子们回城了！
寒暑表上的水银柱尚未下降。然而，寒暑表关儿童什么事！
今天是38度！难道他们不觉热吗？
是的，孩子们不觉得热！他们的“热点”是别的方面——准备上学！要领教科书、练习本、自来水笔、尺子、成套图画器、彩色铅笔，并把它们通通装进书包里去。还要准备好学生制服，要穿着得使人看上去漂漂亮亮的……
我们该做些什么呢？我亲爱的同事们！我们聚集在教师休息室里，大家相互问候，交流交流情况。但是要知道，在我们的公文包里也要装进新学年的新的教育计划、新的期望，而我们的心里充满即将与我们的学生会见的心头激荡的期待，充满捉摸不定的和迷离倘恍的激动和快乐的心情！
如果你们的心里确实充满了这样的感情，这就很好，你们一定会获得成功，你们将获得一枚全世界的儿童创设的最高荣誉勋章——他们对你们的爱和信任。如果一想到你们未来的课，一想到同这些不听话的小淘气见面，就使你们感到难受，那可怎么办呢？
但愿事情不致弄到这般地步，最好你们得赶紧……
不过，还是你们自己去决定，该怎么办！
在8月的最后几天里，我天天要伏案工作到深夜。我在思考，制订计划，反复估量，做出结论，自己与自己辩论，规划自己的教育革新的蓝图。我是好几代儿童的教育者，我愿与自己的孩子们一起成长和发展。
我觉得在有些方面我比他们要处于更有利的地位。他们，即我的“零年级学生”，只有一个教师，而我却有36位（也许，还要更多）老师。他们所有的人将全是我的最靠得住的老师。我将教他们读书和写字，计算和加减乘除，画图和唱歌，而他们将授予我最高水平的师范教育。为了更多地从自己的学生那儿知道，他们需要什么样的老师，需要的仅仅是要认识到自己也是一个接受教学和教育的人。因而，我在伏案思考怎样与我的预备班（即一年级）新生会面的时候，我给自己写下了下述箴言：
想要了解儿童心灵的秘密，想到揭示教育的技巧和教育科学的秘密，先要把每一个儿童认做是自己的教师和教育者。
29年来，我天天在琢磨这条箴言的教益……
我的小老师们究是些怎样的人呢？