这是一本与教育有关的书，看时激动与欣喜就和往常得到一本好的小说一样迫不及待,心中颇有感受。薛瑞萍老师以犀利的笔触，真实地展现了自己的教学、教育活动,文中所写并非都是美的场景，确更能引起我们一线教师的共鸣。原来教育可以这样诗意，原来教师确实可以这样当的。
　　薛老师在自序中写道：“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧。”阐述了她的人生信念--真诚。是的，爱读这本书，能产生共鸣的原因就是在书里我看到了一个真实的人，一个真诚的老师，没有官话套话。有这样一段话：“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西。然而只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。”对于这句话，我是这样理解的：如果给她丰厚的收入，她不会拒绝；如果给她足够高的职位，她也有能力承担,但即使这样，她仍然不会满足。可是，如果没有那些如果，只要给她一个班，一帮能够爱她的学生，她就心满意足了。 原来，薛老师并不是一个对生活没有奢求的人，只是这些奢求她并不屑于去追求，她需要的是一个班，一群热爱她的孩子，她便满足，可见薛老师是何等的爱她的教育事业，是何等的爱她的学生，爱她的班级。
　　薛老师的观点中，让我印象最深的应该是她对阅读的重视，很多地方，薛老师很放开，甚至于很放手，但对于阅读这种能提高孩子语文素养的有益的事情却是紧抓不放的。她要求孩子们“大量地、高品位地读，自由地、诚实地抒写，勇敢地、大胆地思考。”也让我明白了语文学习之道：读书，自己读，陪孩子读，带动孩子成为读书型的孩子。给学生一杯水，自己要有一桶水。薛老师自己本身就是一个学者、一个文学功底相当深厚的人，她自己特别喜欢看书，用她的话说：一天不看书，人的心里将会感觉空荡荡的，人也随之变得浮躁起来。正因如此，薛老师才有资格要求学生多阅读，多丰富知识。是啊，很多时候，也有薛老师这样的感觉，只是没有薛老师这样持之以恒的精力与耐心，所以，每次都以反正自己本身就是一个平凡者而自己安慰自己。每每这时，就想，名人就比我们多了这份执着，多了这份刻苦。哪天你如果修得了这份耐心与执着，那你就一定会与众不同了。原来教师的一言一行对学生的影响是如此之大，在潜移默化的改变着学生，做学生的教师，更要做学生的朋友，学生模仿的对象，让学生从你身上学到的不仅是知识，更是一生适用的好习惯。
　　爱，就是希望一个人好，并且愿意为他做好一切能做的事,他们的快乐就是我最大的幸福。爱，更是让孩子忘却昨日的伤痛，昨日的失败，迎接明日的欢笑，明日的成功。