游戏类型：沿用

游戏内容：为了帮助孩子们加深对课文内容和思想的理解，我通过表演的游戏方式，让他们根据课文自己去编排，自己去表演。边演边议，边议边指导。

课例：

1.下面，我们要开始登山了，希望同学们互帮互助，以小组学习的方式来攻克难关，好吗？（出示课件）

a,列宁走过的是一条怎样的小路？（险）

b,你从哪里看出它的险？你从中体会到了什么？

2.小组合作学习.以小组为单位采用自己喜欢的形式自主学习，读一读（有感情的份角色朗读）、议一议（抓住重点词句来谈感受）、演一演（根据课文内容表演）。尤其是“演一演”，通过“表演”这一活动形式，既唤醒了学生的主体意识，使每一个学生都积极主动地参与到学习中来，又调动了学生的多种感官，激活了学生的思维，从而强化了学生对语言文字的感受力。在这过程中，看谁接受得快，看谁理解得深，表演得好。孩子们排练得非常认真，他们边排边想，渐渐进入了角色。在组织表演评比时，孩子们看得十分认真仔细。一组同学表演结束之后，观察的同学纷纷提出改进的意见，通过交流，大家加深了对故事的理解。

3.汇报学习成果。

4.用采访的形式进行生生之间的相互评价。