爱她就要陪伴她
二年级四班 学生：岳钰珊 家长：王建琴
妞妞最近迷上了彩虹编织，趁着放暑假，我给她买了一整套的彩虹编织机，好大的一盒啊！当她接过包装盒，高兴的跳了起来，迫不急待的打开盒子，一看到让人眼花缭乱的彩色橡皮筋和各种小挂件，小眼睛瞪得大大的，小手在上面不停的摆弄着，嘴里还发出连连的惊叹声：“哇噻！太棒了！”此时我的嘴角也已不自觉的上扬了起来。“妈妈，你看你看，这是勾针、这是织机、这是皮筋，这些能编出好多漂亮的东西呢！”因为之前在网上曾经看过介绍，于是我故意说：“是啊，看网上编的好漂亮啊！我们能编出来吗？”她低头认真的想了想，说：“我们跟着网上的视频学吧？先学简单的，妈妈，你和我一起可以吗？我怕我看不懂。”“当然可以，如果你需要。”边说我边打开电脑，去求助度娘。
我们选择编织的物品是个康乃馨花型手链，“妞，妈妈看好这个了，你学会了送给我吧？”我说，“可以的，我也觉得很好看，你喜欢什么颜色呢？”小家伙很大方啊，于是我也不客气的挑选了我喜欢的颜色，我们马上开始跟着视频教程学起来，起头比较顺利，可是到了需要勾针挑花样的时候，考虑不周的弊端马上显露出来：首先我们是初学乍练，应该选择难度系数小的花样，可我们仅凭好恶选择出来的却是个中高级别的；其次视频是英文原声的，对于我们俩来说几乎等于鸡同鸭讲。看到她为难的表情，我征求了她的意见：“妞，我们是继续呢，还是另外换别的？”“我喜欢，我要编这个，可是妈妈，我真的不会啊，我看不明白她是怎么编的！”她边说边急得有点想哭了，我马上安慰她：“别急，妈妈把视频播放的速度尽量放慢，一遍看不明白，再看一遍，我们慢慢来，一定行的！”于是，我们一大一小在电脑桌前，一遍一遍仔细的重复看着，一次又一次的拆了编，编了又拆……时间在一点一滴的流逝，不知不觉已经到了九点半了，这是我们约定的最晚上床睡觉的时间，尽管时间不早了，可是妞仍然一副意犹未尽的样子，她对我说：“妈妈，再让我看10分钟吧，我想把这个花样学完，就10分钟，一定不超时，还有妈妈你能陪着我吗？”我看着她渴望的眼神，不禁点了点头，坐在她对面的沙发上，安静的陪着她。时间一分一秒的过去，十分钟很快就到了，我抬头看了一下时间，原本想提醒她时间到了的话语在看到她专注的神情时停住了，最终我还是什么都没有说，就在一旁静静的陪着她，终于她跟着视频教程学完了这一段，此时她也意识到了时间其实已经超过了我们的约定，她马上跑过来拉着我的手说：“妈妈，我不看了，马上就去洗脸刷牙。”当她终于躺在床上要进入梦乡的时候，她对我说了一句：“妈妈，谢谢你能陪着我！”
记不清在哪本书里曾看到过这么一句话：“爱她（他），就陪伴她（他）吧！”当时心里就有一种莫名的感动，是的，爱不是天天挂在嘴上的说词，更不是什么惊天动地的壮举，在对方需要的时候静静的守候、无条件的支持，更会让人心中感到无比踏实和幸福。对于孩子来说，物质上的满足比不上精神层面的愉悦，口头上的说教比不上亲身去体验，而这一切的基础源于“爱”，最好的爱的表达方式就是--陪伴。