爱在反反复复中
斯宾塞《快乐教育全书》中有一段话我感触颇深：“教育孩子是一项长期工作，而这项工作的收获是远期的，不会有立竿见影的效果，所以很容易让人产生失望的感觉。”
曾经有一段时间，作为母亲我非常苦闷。最主要的原因是王伟臣对自己要求不严格，虽然学习成绩还算优异，但上课听讲不专注，在上学期间和课外的兴趣班上都有这种表现。我曾试过多种方法，对他进行教育：谈心、讲道理、体罚……收效甚微。我甚至也有了自暴自弃，听之任之的想法。在沉淀了一段时间后，回想起孩子从5岁开始学钢琴，学英语，从7岁开始学小号，一路走来付出的艰辛和努力，总觉得心有不甘，于是下定决心，改变现状。
首先，要找一个突破口。我很了解自己的孩子，如果为了“改缺点”而去听讲，他肯定是不乐于接受，甚至会不停的“再出状况”来表达不满情绪。如果是为了证明自己是最棒的那个而去改变，又会是什么样子呢？学校一个班几十个孩子，想要在校内突破难度较大，于是我把突破口放到了课外的英语兴趣班上。起因也是因为英语班的苏老师反映王伟臣听讲不好。
家长的态度决定了老师对孩子的态度。我首先找到苏老师表达了感谢，感谢他第一时间让我了解孩子课上的不足，以便能及时对孩子进行教育。其次，我向苏老师表达了我的愿望，希望他把王伟臣的座位调到最前面，切断他不听讲的后路，然后我随堂跟听，以便及时了解孩子的学习状况，能更好的抓落实。听了两节课后，我发现王伟臣英语学习只要认真还是很有余力的。在这种情况下，怎样激发孩子内在的学习动力，给他积极的暗示就显得特别重要了。因为我随堂跟听，也有了一定的发言权，他也多少能静下心来和我交流。我把选择权放到王伟臣的手里，在鼓励和肯定他的同时，对他提出了更高的期望：“王伟臣，首先根据你在这个班的实力，妈妈认为你特别突出，你面前有两条路，一是学得更加优秀，那就需要你把新概念2从现在开始学得每篇课文都背过；二是继续这样下去，学得也不错，但不是最优秀的那个，你自己做决定吧！”
我相信：每个孩子都是天使，内心都有对美的追求！谁不想自己优秀呢，当孩子意识到命运必须自己创造的时候，他们一定会做出对自己负责任的选择。
王伟臣没有让我失望！他主动选择背过每篇课文。因为是自己的选择，做起来就不是那么抵触。恰巧有一次，课上老师随口说了一句，谁能背过课文？之前，老师都没有要求把课文背过，毕竟新概念2的内容，对小学5年级的孩子来说，还是有一定难度的。结果是：王伟臣是班里唯一一个能背过的！
这次经历对他来说，特别宝贵。它让王伟臣树立了学英语的信心，并激发了他学习的兴趣，从此以后，真的不用督促，他便很自觉的学一课，背一课。机遇一定是垂青那些有准备的人。通过这件事情，王伟臣也体会到了，只有付出，才有收获，不付出，就不会有成功的体验。我很庆幸，他体会到了学习的快乐。
在快乐的情绪下，我发现他各方面的表现都有或多或少的进步。
我知道，王伟臣的在成长的过程中，肯定还会出现新的问题，在满怀希望和经历失望的交替中，孩子在成长，我在前行，家庭教育的路很长，我发现在教育孩子的过程中有一个真谛，那就是：“抓反复，反复抓”！
办法一定比困难多！我会继续坚守，努力成为孩子的好妈妈！